Читање дневног распореда активности једног детета Један дан дечака Петра које можемо пратити сликама са ПП презентације. Краћи разговор о активностима детета из текста и када их дечак обавља.
Укратко истицање циља часа, најављивање наставне јединице и писање наслова на табли. Данас ћемо причати о деловима дана, њиховом редоследу смењивања и активностима које обављамо у различитим деловима дана.
Усмерити пажњу ученика на илустрацију у Уџбенику на 86. страни. Са ученицима разговарати о сликама и тексту који их прати. Сваку реченицу додатно објаснити и повезати са њиховим животним искуством.
Објаснити да се дан дели на два дела: обданицу – светли део дана и ноћ – тамни део дана. Обданицу чине: 1. јутро; 2. преподне; 3. подне; 4. послеподне.
На прелазу ноћи у обданицу је зора, а на прелазу обданице у ноћ је вече.
Делове дана шематски записати на табли.
Активности ученика у току дана
Водити ученике питањима с циљем да опишу које су активности приказане у одређеном делу дана. Захтевати да направе поређење са активностима које они обављају у том делу дана како би уочили сличности и разлике. Питати их да ли обављају исте активности у одређеном делу дана радним даном и викендом и да ли постоје сличности и разлике са датим активностима.
Затим разговарати о томе које активности ученици обављају у току дана. Питати их у ком делу дана обављају те активности и да ли их увек обављају у исто време. Када идете у школу? Када вам је први оброк у дану? Колико пута у току дана обављате личну хигијену? У ком делу дана је ваша омиљена серија или цртани филм на телевизији?
Лепо понашање и поздрављање
Питати ученике шта кажу учитељицама/учитељима када ујутру стигну у школу. Шта ћете рећи ако у школу идете после подне? Шта ћете увече рећи на улазу у биоскоп или позориште или свом суседу кога сте тада срели? Шта говорите својим укућанима пред одлазак на спавање? Све пропратити слајдовима са ПП презентације.
Усмерити пажњу ученика на мале илустрације са активностима деце.
Како знамо који је део дана на првој слици? Како би се дечак могао обратити мами? Који је део дана приказан на трећој слици и како се деца обраћају родитељима? Шта они тада раде или ће тек радити? Који је део дана приказан на последњој слици? Шта је дечак рекао мајци?
Стрип – Поздрављање у деловима дана
Задати ученицима да направе стрип који ће се састојати од 4 слике. Дати јасне смернице за рад или дати већ припремљен шаблон са упутствима.
Потребно је да ученици осмисле и нацртају активности људи (према личном избору) у задатом делу дана и да у облачићима напишу правилан начин обраћања у том делу дана. По потреби још једном им усмерити пажњу на илустрацију у Уџбенику, као додатну инструкцију, и истаћи да не треба да цртају исте слике као у Уџбенику.
Ученици самостално раде. Пратити њихов рад и по потреби давати додатна упутства.
ЗАПИС ЗА СВЕСКУ:
0 Comments