| Један дан дечака Петра
Ујутру устајем у 7 сати. Обављам јутарњу гимнастику и идем у купатило да обавим личну хигијену. У 7 сати и 15 минута доручкујем. У пола осам крећем у школу. Тада обично сретнем комшију Милета, који шета пса у парку и пожелим му добро јутро. У школи сам од 8 сати па до тачно у подне. Тада се враћам кући, ручам и радим домаћи задатак. После подне идем на тренинг и враћам се кући увече. У повратку, у паркићу испред зграде често сретнем бака Раду и пожелим јој добро вече. Тада кући стиже тата са посла и моја старија сека Јована из школе. Она иде у школу после подне. Сви заједно вечерамо, а потом играмо друштвене игре или гледамо телевизију. Након тога свима пожелим лаку ноћ и одлазим на спавање. |
-Читам ученицима дневни распоред активности једног детета Један дан дечака Петра.
-Следи краћи разговор о активностима детета из текста и када их дечак обавља.
Данас ћемо причати о деловима дана, њиховом редоследу смењивања и активностима које обављамо у различитим деловима дана.
Усмеравам пажњу ученика на илустрацију у Уџбенику на 86. страни. Са ученицима разговарам о сликама и тексту који их прати. Сваку реченицу додатно објашњавам и повезујем са њиховим животним искуством.
Објашњавам да се дан дели на два дела: обданицу – светли део дана и ноћ – тамни део дана. Обданицу чине: 1. јутро; 2. преподне; 3. подне; 4. послеподне.
На прелазу ноћи у обданицу је зора, а на прелазу обданице у ноћ је вече.
Делове дана шематски приказујем на видео биму.
Разговарамо о њиховим активностима у току дана.
Наглашавам да направе поређење са активностима које они обављају у том делу дана како би уочили сличности и разлике. Питам их да ли обављају исте активности у одређеном делу дана радним даном и викендом и да ли постоје сличности и разлике са датим активностима.
Затим разговарамо о томе које активности ученици обављају у току дана. Питам их у ком делу дана обављају те активности и да ли их увек обављају у исто време. Када идете у школу? Када вам је први оброк у дану? Колико пута у току дана обављате личну хигијену? У ком делу дана је ваша омиљена серија или цртани филм на телевизији?
Питам ученике шта кажу када ујутру стигну у школу. Шта ћете рећи ако у школу идете после подне? Шта ћете увече рећи на улазу у биоскоп или позориште или свом суседу кога сте тада срели? Шта говорите својим укућанима пред одлазак на спавање?
Усмеравам пажњу ученика на мале илустрације са активностима деце које приказујем на видео биму.
Како знамо који је део дана на првој слици? Како би се дечак могао обратити мами? Који је део дана приказан на трећој слици и како се деца обраћају родитељима? Шта они тада раде или ће тек радити? Који је део дана приказан на последњој слици? Шта је дечак рекао мајци?
Задатак: Стрип – поздрављање у деловима дана
Ученици имају задатак да направе стрип који ће се састојати од 4 слике. Потребно је да ученици осмисле и нацртају активности људи (према личном избору) у задатом делу дана и да у облачићима напишу правилан начин обраћања у том делу дана. По потреби још једном им усмеравам пажњу на илустрацију у Уџбенику, као додатну инструкцију, и истичем да не треба да цртају исте слике као у Уџбенику.
Ученици самостално раде. Пратитим њихов рад и по потреби дајем додатна упутства.
Коментарисање изложених стрипова, давање сугестија и похвала.
0 Comments