Поновљамо бројеве од 1 до 10 (бројање унапред и уназад).
Објашњавам ученицима да ти бројеви могу бити представљени као јединице и да тих десет
јединица чини једну десетицу.
Цртам на табли, а ученици у свескама десетицу састављену од 10 јединица. Пишем слово Д = десетица и Ј = јединица.
Анализирамо примера из уџбеника, стр. 22 и 23, записујем на табли, а ученици у свескама.
1
1 + 1 = 2
1 + 1 + 1 = 3
1 + 1 + 1 + 1 = 4
1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 7
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 8
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 9
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10
Јединице обележавамо штампаним словом Ј (јединица).
Десетице обележавамо штампаним словом Д (десетица).
1 Д = 10 Ј
5 = 5 Ј 6 = 6 Ј 3 = 3 Ј
8 = 8 Ј 7 = 7 Ј 2 = 2 Ј
На табли записујем 4 задатка, ученици у својим свескама. Раде самостално. По завршерку рада радимо задатке на табли и тако проверавамо тачност урађених задатака. Уколио не завршимо задатке на часу, ученици имају домаћи да то заврше код куће.
0 Comments