Ученици су подељени у пет група. Свака група је добила задатак да драматизује по један део одломка из „Аутобиографије” о првој љубави (љубав практиканта и куварице, заљубљивање у Персу и изражавање љубави у бурету за кисели купус, просидба, покварена оцена из математике и план да заувек буду заједно, у башти). Један од ученика треба да буде наратор док остали глуме ситуације из текста уз кратке дијалоге. Током казивања ученици могу да буду костимирани.
Ученици добијају задатак да по групама драмтизују одломак из „Аутобиографије” Бранислава Нушића о првој љубави.
Након драматизације ученици коментаришу како су им се допали начини драматизације група. Најпре се истиче оно што је добро, а потом се указује на евентуалне недостатке драматизације.
Ученици бирају најуспелију драматизацију, извођење, костим, идеју.
Све групе бивају похваљене.
Континуирано и на примерен начин указујем ученику на квалитет његовог постигнућа тако што му даје довољно јасне и информативне повратне информације, подстицајне за даље напредовање ученика. Похваљујем оне ученике који су се истицали, скреће пажњу на то што треба да промене/поправе они ученици који су имали евентуалне потешкоће у савладавању градива.
0 Comments