Данас ћемо оживети ликове Владе, Звездана, Мише, Сање, Ане и наставнице у нашој учионици.
Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст Кад пролеће дођепо улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. Избор костима (гардеробе) ученици врше сами у складу са тим како су замислили ликове.
Док читају драмски текст Кад пролеће дође Љиљане Крстић, ученици правилно наглашавају речи, интонацијом истичу јачину осећања. Глас се према потреби мења и прилагођава да би се истакла осећања и расположења драмских лица.Ученици воде рачуна о реченичном нагласку. Изражајним казивањем треба уверити слушаоце у истинитост казивања.
Након сценског извођења драмског текста Кад пролеће дође, прави се психолошка пауза како би ученици исказали своје утиске о приказаној сценској реализацији. Најпре се ученици који су изводили представу критички осврћу на своје извођење, а потом остали ученици из одељења анализирају извођења најпре група, а потом, ако има потребе, и појединачних улога. Ученици пре свега треба да истакну оно што им се допало у извођењу група или појединаца, а тек потом да сугеришу шта би могло да се коригује како би се побољшало извођење. Посебно се обраћа пажња на уверљивост њиховог казивања. Сагледава се како су ученици оживели ликове говором, мимиком и гестовима.
Ученици истичу шта им је у припремању за извођење било најтеже и шта је све неопходно остварити када се припрема једна драмска ситуација.
На крају часа бира се најуспешнија група, најуспешнија улога, најбоља сценографија и најбољи костим. Радимо заједно задатке у радној свесци, уколико се час заврши, а ученици нису завршили своје задатке, завршеавају код куће.
Домаћи задатак: Покушајте да сами саставити мањи драмски текст о некој занимљивој или смешној ситуацији из наше учионице. Водите рачуна да драмски текст треба да садржи драмски сукоб. У дидаскалијама дајте опис сцене и костима, као и напомене глумцима који треба да изводе ваш драмски текст.
Спремите се за говорну вежбу за следећи час.
0 Comments