Дум-дум Оливер и његов бубањ”, Игор Коларов –читање књижевног текста и његова драматизација – 01.04.2025.

1. Који је твој омиљени инструмент?
2. Испричајте на који начин се он свира.
3. Опишите једну ситуацију у којој вас је понашање комшија изненадило.
4. Наведите како сте се тада осећали.
5. Опишите како поштујете кућни ред у вашој згради/кући.

Данас ћемо читати причу „Дум-дум Оливер и његов бубањ” Игора Коларова и разговарати о необичном понашању једног дечака.

Изражајно и интерпретативно читање приче

Тумачење мање познатих речи и израза

Након читања приче, учитељица/учитељ подстиче ученике да прочитају причу у себи још једном и подвуку речи које су им непознате. Очекујемо да ће ученицима бити непознате следеће речи:

бубањ – музички инструмент

црна рупа – неистражени простори у свемиру

комета – небеско тело променљивог изгледа, често са траком у виду репа, звезда репатица

научник – истраживач

бубњар – музичар који свира бубањ, добошар

дефинитивно – коначно, заиста

прича – краћи текст о неким догађајима

кидне – побегне

Парагвај – држава у Јужној Америци

акциони филм – напет филм пун динамике

смаже – поједе

сутлијаш – врста посластице; кувани пиринач у млеку

ошамућен – збуњен, дезоријентисан, шокиран

лигње – врста морске животиње која има укусно месо

Месец – небеско тело најближе Земљи

галаксија – велики скуп звезда у свемиру

хрчак – врста глодара здепастог тела

унезверен – избезумљен

надахнуће – подстицај за стварање, инспирација

концерт – јавно извођење музичког дела према утврђеном програму

овације – одушевљено поздрављање

публика – скуп слушалаца

бесомучно – побеснело, силовито, снажно, необуздано

громогласно – веома гласно

Разговор о непосредном доживљају приче

1. Како вам се допала прича „Дум-дум Оливер и његов бубањ”?
2. Шта вам је све било необично у њој?
3. Испричајте како замишљате Оливера.
4. Опишите како изгледа један његов дан.
5. Шта он ради ноћу?
6. Како Оливер свира?
7. Испричајте како животиње реагују кад Оливер засвира бубањ.
8. Како деца реагују на Оливерово свирање?
9. Шта мислите о Оливеровом понашању према укућанима и комшијама?
10. Које Оливерове поступке не оправдавате?
11. Како реагују Оливерови родитељи кад он почне да свира?
12. Размислите на који су начин они допринели да Оливер постане размажен и безобзиран према својој околини.
13. Шта бисте саветовали Оливеру да сте његов пријатељ?

Усвајање новог књижевнотеоријског појма

 Време радње представља време у којем се нешто дешава у причи.

Оливер свира бубњеве ноћу, када се то не чини.

Ученици решавају задатке у вези са разумевањем приче:

ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ:

Игор Коларов 

„Дум-дум Оливер и његов бубањ”

Тема: Оливерово безобзирно музицирање

Поруке: Поштуј своје укућане и комшије и не узнемиравај их гласном музиком у време спавања и одмора!

Особине Оливера: размажен, безобразан, нетолерантан, агресиван, искључив, неорганизован, лењ, недоказан.

Особине Оливерових родитеља: попустљиви, недоследни, пасивни, благи.