- Данас ћемо читати једну лепу песму о рађању и одрастању живих бића у природи и животу, коју је написао познати српски песник Душан Радовић.
- ДушанРадовић (1922–1984), песник и приповедач, писац радио и телевизијских драма. Објавио је следеће књиге: Капетан Џон Пиплфокс, Поштована децо, Смешне речи, Причам ти причу, Вукова азбука, Црни дан. Сабране песме објављене су му у четири књиге: Понедељак, Уторак, Среда и Четвртак (1983). Телевизијска серија На слово, на слово емитована је 1963– године. Аутор је и Антологије српске поезије за децу (1984).
- Изражајно и интерпретативно читање песме Лепо је све што је мало.
Разговор о непосредном доживљају
Да ли вам се допала песма? Зашто?
Разговор о песми Лепо је све што је мало.
Шта се описује у песми? По чему се разликују јунаци ове песме? Шта им је заједничко? Објасните ко се рађа на грани, ко на камену, а ко у води. Где се рађају птице и рибе?
Како се према њима опходе старији? Ко све тепа малим бићима када се роде? Како родитељи храбре своје младунце? Шта живот чини посебним?
Шта мислише, зашто је песнику лепо све што је мало? Шта се вама код младунаца животиња посебно допада?
- Ученици изражавају своје ставове и тумаче песму Лепо је све што је мало.
Домаћи задатак
Напишите састав на тему Моја омиљена животиња. Опишите изглед животиње која вам је посебно драга. Посебно нагласите шта вам значи дружење са њом.
Запис за свеске:
- Душан Радовић
,,Лепо је све што је мало”
Тема: Рођење живих бића у природи.
Место: Птица свија гнездо на грани, у трави или на стени. Риба рађа младунце у води.
Поука: Подршка и љубав су неопходне у подизању младунаца и деце.
Рођење и долазак на свет живих бића су лепи сами по себи.
Рима: роди – води, тепа – лепа, травом – плавом, стрепи – лепи, свету – цвету, слепе – лепе.
2. Разред
Пред распуст – 11.06.2026.
Активност Ток/опис активности Уводна активност – игрица „Преображај“ Свако од ученика треба да размисли и да доврши реченицу. Када бих био/била биљка ја бих био/била зато што … Када бих био/била играчка ја бих био/била зато што … Read more…
0 Comments