Феликс Салтен: Бамби – 11.06.2026.

Опишите како изгледа природа у пролеће. Шта волите да радите тада? По чему је пролеће посебно?

Гледамо инсерт из филма.

Најава наставне јединице

Причу по којем је снимљен овај филм написао је Феликс Салтен. У њој ћемо се дружити са драгим, милим ланетом.

Лане је младунче јелена и кошуте. Оно се рађа у пролеће, најчешће у мају. Када се роди, длака му је прекривена белим туфницама. Младунче је веома радознало. Мајка кошута брине о његовој безбедности. Млади мужјаци кад порасту, добију рогове.

Кошуте, јелени и њихови младунци хране се кором дрвећа, лишајевима, пупољцима и изданцима биљака.

Учитељ/учитељица бележи назив наставне јединице на табли и позива ученике да отворе читанку Уз речи растемо на страни 140 и 141.

Изражајно и интерпретативно читање приче

• Учитељица/учитељ изражајно и интерпретативно чита причу Бамби.

Разговор о непосредном доживљају приче

Шта је у причи оставило најјачи утисак на вас?

• Након читања приче, учитељ/учитељицаподстиче ученике да је прочитају још једном у себи.

• Разговор о мање познатим речима које су у причи открили.

Тумачење мање познатих речи и израза

Након читања приче учитељ/учитељица објашњава ученицима значење речи које нису разумели.

Разговор о разумевању приче

• Учитељ/учитељицаподстицајним питањима и задацима мотивише ђаке да разговарају о утисцима и осећањима које је у њима побудила ова прича.

1. Замислите природу која је описана у причи. Дочарајте речима њен изглед.
2. Опишите како замишљате Бамбија.
3. Које доба дана се описује?
4. Шта се све креће у природи?
5. Запазите које боје преовлађују на ливади.
6. Зашто је Бамби од лептира помислио да је летећи цвет?
7. Шта је све Бамбија задивило на ливади?
8. Како је он доживео скакавца?
9. Шта је Бамби сазнао од скакавца?
10. Наведите Бамбијеве особине.
11. Како је он доживео свој први излазак на ливаду?

• У причи је описано буђење пролећа. Разнобојно цвеће никло је на зеленој ливади. Лептири разних боја лете са цвета на цвет. Бамбија је задивила природа својом лепотом и покретљивошћу.   
• Записати на табли и у свескама тему одломка и особине Бамбија и скакавца.
• Учитељица/учитељ подстиче ученике да обрате пажњу на илустрацију у читанци Уз речи растемои да упореде свој доживљај прочитаног текста са оним који имају док гледају илустрацију на стр. 141.
• Ученици ће описивати оно што виде на илустрацији.
• • Ученици решавају интерактивне задатке у дигиталној читанци или учитељ/учитељицадели наставне листове са задацима:
  • Ученици решавају укрштеницу у делу Игром кроз знање, на стр. 142.

   

  • Учитељица/учитељ проверава тачност решених задатака на наставном листу.

  Домаћи задатак

  Уз помоћ одраслих на Јутјубу погледати Дизнијев цртани филм „Бамби”.

  Радна свеска стр. 137–139.

  Читанка, стр. 143 и 144.

• ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ:
• Феликс Салтен

  „Бамби”

   

  Тема: Опис природе у пролеће и Бамбијев први излазак

  Животиње: лане, кошута, лептири, скакавац

  Особине Бамбија: радознао, задивљен, усхићен, зачуђен, радостан, узбуђен, срећан

  Особине скакавца: обазрив, опрезан, дружељубив