Посматрамо плакат азбуке на зиду у учионици. Подстичем разговор код ученика да уоче која слова су остала да их нисмо научили….
Тако је, на овом часу ћемо научити слова Ђ и Џ.
Изговарање гласова Ђ и Џ и проналажење ових слова на разредној словарици.
Посматрање слика на страни 64 у Буквару и уочавање места гласова Ђ и Џ у њиховим називима.
Ученици проналазе још речи у којима се чује овај глас на почетку, у средини речи и на крају.
Посматрање слова Ђ и Џ у Буквару и упоређивање њихове графичке структуре. Уочавање редоследа покрета при писању слова.
Писање ових слова у Буквару. У свескама ученици пишу један ред наизменично велико и мало слово Ђ, и у другом реду исто тако слово Џ. Учитељ сваком ученику пише прва слова у реду.
Лепе текст са словима која се обрађују на часу. Уз текст иду и питања на која ученици одговарају пуним реченицама у свесци.
Читање текста Мађионичар у Буквару на страни
Помоћу следећих питања проверити разумевање прочитаног:
Ко је Ђорђе? Шта носи у џепу? Шта жели да постане кад порасте? За шта скупља новац? Шта ће добити од рођака за рођендан? Како ће изненадити госте на рођендану?
Домаћи задатак:Ученици пишу у свеске шта би волели да буду кад порасту и објашњавају свој избор. Читање написаних реченица.
0 Comments