– Које животиње живе у води? (риба, рак)
– Како се зове човек који лови рибу? (рибар)
– Како се зове црно-бела птица која има дуге ноге и дуг кљун? (рода)
– Како се зове цвет који на стабљици има трње? (ружа)
Ако је могуће, припремити слике одговора на постављена питања.
Уочавање гласа Р на почетку ових речи.
На овом часу ћемо научити слово Р.
Изговарање гласа Р и проналажење овог слова на словарици.
Посматрање слика уБуквару и уочавање места гласа Р у њиховим називима.
Тражити да ученици наведу имена предмета која почињу гласом Р и имена људи која почињу гласом Р.
Посматрање слова Р у Буквару. На паметној табли приказано правилно писање новог слова.
Писање овог слова у Буквару. У свескама ученици пишу један ред, наизменично, велико и мало слово Р. Сваком ученику пишем прва слова у реду.
На паметној табли приказан је текст:
Раша, рам, море, метар
Момир је раширио шатор.
Хорско читање ових речи и реченице. Ученици пишу ове речи и реченицу у свеске.
Читање речи у Буквару. Уочавање места гласа Р у овим речима.
Читање текста Риста и Мира.
Помоћу следећих питања проверити разумевање прочитаног:
Које је доба дана?
Шта мирише са терасе?
Шта ради Риста?
Шта има Мира?
Ученици самостално раде наставни листић који лепе у свеске. Након рада следи провера урађених задатака.
0 Comments