- Водити разговор са ученицима:
Да ли сте некад били код обућара? Шта он ради? Чиме се он служи када поправља ципеле? Ко још у свом послу користи чекић? Којим гласом почиње реч чекић, а којим се завршава?
На овом часу ћемо научити слова Ч и Ћ.
- Изговарање гласова Ч и Ћ и проналажење ових слова на разредној словарици.
- Истаћи да су ови гласови слични, па их због тога нека деца замењују.
- Посматрање сликана у Буквару и уочавање места гласова Ч и Ћ у њиховим називима.
- Ученици проналазе још речи у којима се чују ови гласови: на почетку, у срединиречи и на крају.
- Посматрање слова Ч и Ћ у Букваруи упоређивање њихове графичке структуре. Уочавање редоследа покрета при писању слова.
Записивање великог и малог слова Ч и слова Ћ на табли.
- Писање ових слова у Буквару.У свескама пишу један ред наизменично велико и мало слово Ч, и у другом реду исто тако слово Ћ. Учитељ сваком ученику пише прва слова у реду.
- На табли написати:
чизме Чеда прича резач
ћебе Ћира срећа чекић
Мачка чува мачиће поред пећи.
- Хорско читање ових речи и реченице.
- Ученици пишу ове речи и реченицу у свеске.
- Читање речи у Буквару. Уочавање места гласова Ч и Ћ у овим речима.
Читање текста Чаробни сточић у Буквару.
Питањима проверити разумевање прочитаног:
Ко унуцима прича причу? О чему им прича? Шта има чаробни сточић? Шта се на њему појављује?
Домаћи задатак:
У свесци написати одговор на захтев испод текста – Замисли шта би се нашло на твом чаробном сточићу.
0 Comments