Градивне именице – 12.09.2022.

Проверава домаћи задатак.

Разговор о предметима које су ученици донели на час (на претходном часу учитељ/учитељица су дали задатак:

1. група – понети на час предмет од дрвета;

2. група – понети на час предмет од папира;

3. група – понети на час предмет од пластике).

Ученици именују предмете и казују од чега су направљени, на пример: оловка – од дрвета, чаша – од пластике, кутија – од папира/картона итд.). Учитељ/учитељица издваја одређене именице (градивне) и записује њихове називе на табли.

Најава наставне јединице.

Радимо заједно задатке у граматици-градивне именице.

Ученици раде 1, 2. и 3. задатак са 12. стране. Провера задатака. Коментарисање. Гледамо   предмете у учионици и ученици покушају да открију од чега су направљени, одн. саграђени, на пример: прозор од стакла, врата од дрвета, ранац од пластике/коже, корпа од пластике, клупа или столица од дрвета итд.

Објашњавам појам градивне именице. Ученици наводе своје примере градивних именица.

Проверавам знање ученика о роду и броју именица, уз навођење примера. Ученици раде 4, 5, 6. и 7. задатак са 13. и 14. стране. Провера тачности урађених задатака.

Ученици раде 8, 9. и 10. задатак. Провера тачности урађених задатака.

Игром кроз знање, стр. 15. Коментар.

Да ли знаш, стр. 16. Коментарисање и провера задатака.

ЗАПИС У СВЕСКАМА:

Ученици самостално раде наставни листић.

Решење:

Провера задатака

Домаћи задатак: Уради задатке у Радној свесци на 14. и 15. стр.