Поновиљамо и декадне јединице које су ученици учили у претходном разреду – 10, 100 и 1 000, вишеструке десетице – 20, 30, 40, итд. и вишеструке стотине – 200, 300, 400, итд.
Поновљамо усмено, кроз неколико примера, упоређивање бројева до 1 000.
Читање и анализа примера из уџбеника на страни 8.
Усвајање појмова кроз анализу примера из уџбеника уз усмено објашњење и запис на табли.
Ученици већ знају да је број 1 000 декадна јединица. Нагласити да је и број 10 000 декадна јединица, а да су бројеви 2 000, 3 000, 4 000, итд. вишеструке хиљаде.
Анализира се запис (на табли и у свескама):
1 Х = 10 С = 100 Д = 1 000 Ј.
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 10.
Провера урађених задатака.
- МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „БРОЈЕВИ”
Учитељ је припремио у кутији папире са исписаним бројевима: 3 пута по 1 000, 3 пута по 2 000 и 2 пута по
3 000.
Ученици се деле у групе по троје. Сваки ученик из групе извлачи насумично по један број, записује извучени број на табли, а затим их сабирају и враћају бројеве у кутију.
Када сви ученици из одељења заврше задатак, упоређују се добијени збирови и поредак се записује на табли. То могу радити капитени група које ученици самостално бирају.
Домаћи задатак
Уџбеник Реши задатке, стр. 10, задаци од 1 до 3.
0 Comments