А
– Истицање циља часа и најава предстојећих активности. Подсетити ученике на редослед у именику како би се на време припремили за мерење и приступили мерењу после прозивања. За то време сви остали ученици учествују у елементарним играма.
– Учитељ по реду позива једног по једног ученика и мери телесну висину (ТВ) и масу (ТМ) са припремљеним сталком и вагом. Бележење резултата вршити са прецизношћу од 0,5 центиметра за висину и 0,5 килограма за масу.
– Елементарна игра „Скок преко јарка – потока” – формира се колона на одговарајућој удаљености од две размакнуте вијаче и вежба скок из залета једноножним одривом „преко јарка – потока”. Пошто сви из колоне заврше скакање, повећати размак између вијача („јарак – поток буја”). Ученици који не прескоче („упадну у јарак”) испадају из такмичења и са стране бодре другаре. Победник је онај ко остане последњи скакач
– Игра „Прескакање ластиша” – ученици се поделе на онолико група колико има комада ластиша, са око 5–6 чланова. Двоје деце у затегну ластиш ногама стојећи унутар њега са мало размакнутим стопалима. Ластиш је у висини чланака и у зависности од игре, која има мноштво варијанти, подиже се. За почетак један ученик прескаче по договореним правилима, а касније може и пар. Чим погреши, игру наставља следећи док неко не победи. Потом друго двоје држи ластиш и игра се онолико пута колико има времена.
Б
– Елементарна игра ластишом „Ко воло, ко воли…?” – у већи, раширени ластиш, стане група деце држећи ластиш затегнут око чланака/колена или већ по договору. Једно од деце гласно пита: „Ко воли, ко воли… колаче?” Пошто сви воле, онда остају унутра. Када он упита за нешто што је ружно за јело, онда сви брзо искачу. Ко последњи остане запетљан у ластиш је губитник и мора или чекати док остали играју или добија једно слово имена непопуларне животиње (магарац, твор…). Напетост се повећава када онај ко пита одуговлачи или после нпр. речи „колач” дода и „од блата”. Ако неко искочи без разлога, такође је губитник.
0 Comments