Има ли истине у томе? – последице уопштених судова – 10.10.2022.

Циљ: Стереотипи о дечацима и девојчицама, разматрање последица уопштених
судова, превођење на језик чињеница
1) 1.Игрица: по избору деце
2) «ДА – НЕ» у простору
Водитељ:
Сада ћу да вам прочитам неколико тврдњи. Ви треба да се изјасните, да ли сте сагласни са њима, или не.
Веома је важно да пажљиво слушате једни друге да бисте могли да проверите да ли и даље мислите онако
како сте мислили на почетку.
Тврдње: Дечаци се туку и говоре ружне речи Девојчице се тужакају!
Дечаци не плачу! Девојчице су послушне!
Дечаци се не боје! Девојчице су уредне!
После сваке тврдње следи исти поступак:
Ко је сагласан нека стане уз стопе ДА, а ко није нека стане уз стопе НЕ.
Ко хоће да нам каже зашто мисли тако како мисли ?
Ко сада, после овога, мисли другачије нека закорачи у супротном смеру онолико колико је то другачије.
Ако је потребно, водитељ их подстиче на размишљање питањима:
Да ли познајете некога дечака који се не туче и не говори ружне речи / који плаче / који се боји…?
Да ли познајете неку девојчицу која се не тужака / која није послушна…?
Да ли онда она првобитна тврдња може да стоји?
10
З.Деца се враћају у велику групу, седају у круг:
Водитељ:
Овакве тврдње зову се стереотипи. Оне унапред, без провере, доносе судове о неком само на основу
тога што је он дечак или девојчица, црнац или белац, Србин или Хрват или Ром…
Свака таква тврдња не може да стоји зато што нису сви такви!!! Ако кажемо «Сви дечаци сутакви…!» –
онда не видимо како је Милан особен, како је Петар особен…
Ако кажемо «Све девојчице су такве…!» – онда не видимо како је Виолета особена, како је Силвија
особена…
4.Разговор у кругу:
Кад је тако, зашто нам се онда догоди да мислимо «Дечаци су такви и такви… Девојчице су
такве…»?
5. Лично искуство:
Наведите неке примере уоштених тврдњи које вама сметају (тражити примере из њиховог
живота, било да тврдње говоре одрасли или деца)
Мозгалица ( дају предлоге, а водитељ их записује на табли): Како можете да утучете да се то
промени?