Час реализујемо уз презентацију.
ИГРА
МАЛИ ДЕТЕКТИВИ
Учитељица/учитељ објашњава да ће се играти детектива тако што ће она/он описати једно дете у учионици, а сви треба да погађају о коме се ради. Ко погреши испада из игре.
Међу вама је једно дете које… (описује боју и дужину косе, очију, делове и боју одеће, обућу, нешто у чему је добар).
Чега се сећате у вези са својим поласком у школу?
Како је изгледала учионица?
Јесте ли познавали неко дете?
Са ким сте сели у клупу?
Како сте се осећали првог дана у школи?
Данас ћемо разговарати о осећањима, својим и туђим.
Како се осећате када сте гладни или уморни?
Како се осећате када неко не обраћа пажњу на вас?
А када победите у некој игри?
Објаснити да се сви понекад осећамо радосно, понекад тужно, уплашено или љутито. То су осећања.
Препознајете ли осећања деце и људи који су приказани на сликама.
Људи често у порукама које пишу и шаљу користе неке слике лица. Како изгледа Смешко, Плачко, Љутко? Која осећања они симболизују? Ученицима поделити копиране емотиконе, које они секу и лепе у свеске.
Подстицати ученике да опишу неку ситуацију када су били радосни. Када опишу, онда треба да покажу израз лица који су имали тада.
ИГРА У ПАРУ:
ГРИМАСЕ У ОГЛЕДАЛУ
У првом кругу један ђак у клупи показује гримасу, док га други имитира. Мењају улоге и сада други ђак показује, а први га имитира.
Подсећање на разговор са почетка часа. Ученици цртају у свеске свој први дан у школском дворишту. Наводити их да нацртају осећања на лицима деце и кроз покрете тела. Цртати веселу, насмејану, разиграну децу, у покрету. Уколико заврше цртеже у току часа, пожељно је да неколико цртежа заједно погледају и прокоментаришу.
0 Comments