Ја и како ме други виде – 08.04.2021.

–           Да постану свесни себе, особености, разлика, али и сличности;

–          Да се подстакне децентрација.

разговор, демонстративна, дијалошка

Рад у пару, индивидуални рад, фронтални

Ток активности:

1.     активност – Игрица „Мали поштар“      

Деца подигну шаке у висину рамена, оба кажипрста испруже као антене, а остали прсти су им скупљени. Свако прима поруку од онога лево од себе левим кажипрстом, понавља оно што је примио од сво десног кажипрста, а потом десним кажипрстом преноси поруку коју сам смисли до левог кажипрста детета које стоји десно од њега. Порука је начин кретања прста и звук који то прати. (На пример: дете направи покрет обрушавања кажипрстом и пропрати то гласом „фијуууууу“. Дете до њега пренесе тај покрет левим кажипрстом до свог десног кажипрста уз „фијууууу“, а онда десном суседу шаље своју, нову поруку, прави покрете десним кажипрстом као да куцка и каже „куц, куц, куц“.)

„Коју своју особину волите? А шта не волите?“

3.     активност- Рад у радној свесци- размена у круг

„Шта се твојим родитељима допада код тебе, а шта не?“

4.     Активност- Рад у радној свесци- размена у круг

„Шта твоји другови воле код тебе, а шта не?“

Деца се поделе у парове. Окренути су леђима један другом. Укрсте руке у лактовима и у том положају чучну и устану неколико пута.

6.     активност –- Евалуација

Ученици исказују свој утисак о квалитету радионице бојењем одговарајушег знака. Кратка дискусија о оцењивању.