Ученике упутити да се подсете шта је то програмирање. (Програмирање је писање наредби за рачунар.)
Подстаћи ученике да размисле и одговоре:
Шта се све може програмирати? (Роботи, рачунари, машине,..)
Учитељ/учитељица упућује ученике да прочитају разговор дигиталне дружине (уџбеник, страна 102).
Од Леа смо сазнали да је пронашао „чудну малу справу”, од професора Стема, да се она зове микробит и које су њене могућности, а од Иве, да је њена сестра користи да вежба програмирање. Ево како изгледа микробит!
(Све школе у Србији, у оквиру пројекта „Школе за 21. век” Министарства просвете и Британског савета, добиле су микробит уређаје у циљу унапређивања и осавремењавања образовног процеса у Србији, тако да су сви учитељи/учитељице у прилици да ученицима покажу овај уређај и да га у раду користе.)
Данас ћемо учити креирање једноставног рачунарског програма у окружењу за визуелно програмирање који управља понашањем микробита.
Записати наслов на табли: ЈА САМ МИКРОБИТ
(Уколико се час изводи у кабинету информатике ученици седе по двоје за једним рачунаром, распоређени тако да уз ученика који се слабије сналази, седи ученик који се одлично сналази. Активност организовати тако да наставник на свом рачунару даје упутства, која ученицима прате преко видео-бима.)
Упутити ученике да на страни 102 прочитају шта све чини микробит комплет (показати). Наставник отвара дигитални уџбеник и води усмерен разговор са ученицима.
Ада је врло нестрпљива да открије све могућности овог малог уређаја. Ова проблемска ситуација за њу представља истински изазов.
Упутити ученике на објашњење професора Стема, на страни 103.
То може изгледати тешко, али научили смо да проблеме решавамо корак по корак, пратећи упутства. Тако ћемо научити како да користимо програм МејкКод (makecode)-учитељ/учитељица на табли записује име програма.
Сазнаћемо како да помоћу њега програмирамо микробит и како да повежемо микробит са дигиталним уређајем и пустимо га да ради.
Упутити ученике на страну 104.
Мајкрософт МејкKод је окружење на интернету које користимо за учење програмирања, коришћењем микробит уређаја. Да бисмо програмирали у МејкКоду, није потребно да инсталирамо програм на рачунар. Већ знате како да приступате жељеним страницама на интернету, па крените.
Укуцајте адресу http://www.makecode.com у прегледач.
Улазите у окружење МејкКода
Учитељ/учитељица отвара дигитални уџбеник на страни 104 и преко видео бима пројектује слику МејкКод радног окружења, на којој су објашњени најважнији делови програма. По редним бројевима демонстрира делове радног окружења, објашњава њихову функцију и упућује ученике да на својим рачунарима поинтером означе тај део програма.
Након објашњења делова програма и радног окружења приказати улогу симулатора кроз једноставан пример:
Сада ћете провежбати све што сте упамтили о радном окружењу МејкКода и о улози блокова. Креираћете ,за почетак, једноставан програм ређањем датих блоковеаи покретањем кода на симулатору. Креирајте програм помоћу кога ћете на симулатору приказати своје име.
Учитељ/учитељица покреће МејКод на свом рачунару и вођеним разговором даје ученицима практича упутства (која истовремено и демонстрира на видео биму)
- Како започињемо програмирање? Који блок увек прво постављамо? (Почетак – на енглескомon start)
- У фасцикли Basicпронађите картицу са текстом:
- Кликните левим кликом на бело поље у ком пише „Hello”.
- Укуцајте уместо овог текста своје име. Не заборавите да га морате укуцати латиницом, јер га у супротном симулатор неће препознати и неће га исписати.
- Сада блок у ком сте уписали своје име превуците у блок почетак – on start
6.Симулатор (МејкКода) исписаће ваше име слово по слово!
Тачност решења проверити непосредним увидом.
Пратити и бележити постигнућа ученика, активност и самосталност у раду.
Домаћи задатак:
Покушајте код куће да овај програм „проширите”. Рецимо да ваше име испише пет пута или да након исписивања вашег имена прикаже иконицу .
Мотивисати ученике да искажу утиске након часа исцртавајући емотикон као и раније.
0 Comments