Час почињемо решавањем укрштенице на видео биму.
- Млечни производ који може да се маже на хлеб.
- Топли напитак, браон боје, а није кафа.
- Човек који лови рибу.
- Врста воћа коју медведи радо једу.
- Зграда у којој је много ђака.
- Није дугачак.
Када ученици открију решења свих питања, требало би да пронађу још једну реч која се крије у укрштеници.
| 1 | к | а | ј | м | а | к |
| 2 | к | а | к | а | о | |
| 3 | р | и | б | а | р | |
| 4 | к | р | у | ш | к | а |
| 5 | ш | к | о | л | а | |
| 6 | к | р | а | т | а | к |
Решење укрштенице: ЈАБУКА.
Решење укрштенице је назив текста који ћемо прочитати.
На табли записати назив приче и име писца.
-Слушају видео запис текста ЈАБУКА
Разговор о непосредном доживљају текста:
Да ли вам се допала прича? Објасните зашто јесте или није.
-Самостално читање текста уз претходно дате задатке:
издвајање непознатих речи и уочавање ликова који се појављују у тексту.
-Објашњење непознатих речи.
-Разговор о тексту:
- Који ликови се помињу у причи?
- Ко је први покушао да дохвати јабуку?
- Шта је јабука тада рекла?
- Ко се посвађао око јабуке и зашто?
- Шта су помислили путници када су видели јабуку?
- Шта је рекла девојчица када је угледала јабуку?
- Од кога је јабука све побегла?
- Објасните зашто.
- Зашто се јабука докотрљала девојчици у крило?
- Да ли мислите да би она поделила јабуку и са неким другим?
- Каква је она?
- Какви су лопов, чобани и путници. -На табли записује ликове из приче, а ученици записују у своје свеске. -Уочавање поруке приче. Шта нам писац поручује овом причом? (Не треба бити себичан.)
Народна пословица: Добро се добрим враћа.
- Записивање поруке и пословице на табли.
- Ученици преписују у свеске.
- Рад на задацима ученика у Наставним листовима, на страни 53.
0 Comments