Фронтална провера домаћег задатка.

Усмено понављање научених јединица мере за површину и њихових међусобних односа.

Учитељ упућује ученике на одељак Подсети се у уџбенику, стр. 12.

Читање и анализирање примера из уџбеника, стр. 12, уз запис у свескама.

Учитељ објашњава сврху већих јединица мере за површину. Питати ученике за мишљење у којим ситуацијама је потребно мерити већим јединицама мере.

Учитељ објашњава да је за мерење већих површина (њиве, игралишта, дворишта, итд.) потребно користити јединице мере веће од квадратног метра:

  • ар (а)

 

Један ар представља површину квадрата чије су странице дужине 10 m.

У једном ару има 100 квадратних метара:

1 а = 100 m2

 

  • хектар ()

 

Један хектар представља површину квадрата чије су странице дужине 100 m.

 

 

У једном хектару има 100 ари:

1 = 100 а

 

  • квадратни километар (km2)

 

Један квадратни километар представља површину квадрата чије су странице дужине 1 000 m (1 km).

У једном квадратном километру има 100 хектара:

 

1 km2 = 100

 

Свака већа јединица мере већа је од претходне 100 пута:

1 km2 = 100 = 10 000 а = 1 000 000 m2

Ученици на табли решавају задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 13.

Ученици у свескама самостално решавају неколико задатака. Учитељ проверава решења сваком ученику у циљу добијања повратне информације о степену усвојености новог градива.

300 a  = ____ ha                 500 ha = ____ km2

2 km2 = ____ a                  ____ a = 20 ha

____ m2 = 5 a                    ____ m2 = 6 ha

Домаћи задатак

Уџбеник Реши задатке, стр. 13, задаци 1 и 2.

 


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder