„Jeжева кућица”, Бранко Ћопић – читање другог дела песме у наставцима – 09.06.2025.

Данас ћемо наставити да читамо други део песме „Јежева кућица” који чине делови текста означени поднасловима: „Растанак“, „Потјера“, „Вук“, „Медо“ и „Дивља свиња“.

Хајде да упознамо још неке занимљиве ликове из ове песме и сазнамо шта они раде.

Изражајно и интерпретативно читање другог дела песме

Тумачење мање познатих речи и израза

Током читања песме, учитељица/учитељ помаже ученицима да у контексту разумеју речи које су им непознате: конак – преноћиште; свраћа – задржава га да остане; одвраћа – одговара; дом – кућа; рај – прекрасно место, место угодно за живот; жуди – силно жели, чезне; шева – птица певачица; обиље – богатство; крадом – неприметно, кријући се од других, кришом, потајно; паперје – меко, кратко перје; гробни – потпун, без икаквог звука; мук – потпуна тишина, мир; кажидер – кажи; дува – убрзано дише; трице – глупости; вели – каже; гњиле – меке, труле, презреле; каљуга – расквашена земља; блатњава бара; бања – купа; крка – једе.

Након првог читања другог дела песме, прави се психолошка пауза, како би ученици своје утиске и доживљаје исказали приликом интерпретације.

Разговор о непосредном доживљају дела песме који су ученици наглас прочитали

Учитељица/учитељ подстицајним питањима мотивише ђаке да разговарају о утисцима и осећањима које је у њима побудио тај одломак песме.

1. Како вам се допао прочитани део песме?
2. Који део вам је био најзанимљивији?
3. Опишите како сте замислили вука, дивљу свињу и меду.
4. Који стих вам је најузбудљивији?
5. Опишите како сте замислили сцену потере кроз шуму.

Учитељица/учитељ подстиче ученике на разговор о повратку Јежурке Јежића кући и тајанственој потери подстицајним питањима:

РАСТАНАК

1. Када Јежурка Јежић решава да се врати кући? (Кад је пала ноћ.)
2. Шта је лија предложила јежу? (Она му је предложила да се не враћа ноћу кући, већ да остане код ње и преспава.)
3. Штамислите,зашто лија инсистира на томе да остане јеж код ње на спавању? (Да би га појела кад заспи и постане неопрезан и немоћан да се брани бодљама. Онда је лак плен.)
4. Шта поручује песник овим делом? (Да непријатељ може да се прави и да је добронамеран, чекајући нашу неопрезност, да би искористио наше слабости и наудио нам.)
5. Како се понаша Јежурка? (Наслућује Лијино лукавство и остаје доследан да иде својој кући.)
6. Пронађитеу тексту како Јежурка говори о својој кућици. Са чим он упоређује своју кућу?(Са рајем.То је место где је вечна љубав, мир, сигурност, радост, слобода.)
7. Шта Јежурка највише воли? (Он највише воли своју кућу.)

ПОТЈЕРА

1. Због чега је лија кришом пошла за њим? (Зато што је она мислила да јеж живи у раскошној кући и занимало ју је шта Јежурка има у свом дому.)
2. Како лија прати Јежурку?(Прати га потајно, опрезно и нечујно као срна.)
3. Које шумске животиње су јој се придружиле у потери? (Вук, меда и дивља свиња.)
4. Шта мислите, зашто? (Из радозналости и досаде. Зато што су жељни пљачке, незасити и жељни авантуре.Да би исмејали јежа, нашалили се с њим и наругали му се.)

ВУК

1. За шта би своју кућу дао вук? (Вук би дао своју кућу за јагње.)
2. Наведите вукове особине. (Вук је уображен,груби жељан пљачке.)

МЕДА

1. Ко би дао своју кућицу за гњиле крушке? (Меда би дао своју кућицу за дивље, гњилекрушке.)
2. Шта мисли медвед, зашто они журе? (Он мисли да су они пронашли језеро меда.)
3. Какве особине испољава меда? (Он је сумњичав, стално гладан инезасит.)

ДИВЉА СВИЊА

1. Где су учесници потере затеклидивљу свињу? (У блату.)
2. Шта јеонарадила? (Она се купала у бари.)
3. 3. Како је вук назвао дивљу свињу? (Он је рекао да је она блатњава звезда.)
4. А каква је она заиста? (Она је прљава, лења,поспанаи стално машта о храни.)
5. За шта би свиња дала своју кућу? (За пола ручка, толико јој је безначајан дом.)

Учитељица/учитељ заједно са ученицима издваја најзначајније догађаје из песме и бележи их на табли.

Ученици илуструју свој доживљај ликова из песме „Jeжева кућица” Бранка Ћопића. Ученици могу илустровати Јежурку Јежића, вука, дивљу свињу у каљузи, медведа и лисицу.

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ:

Бранко Ћопић

„Јежева кућица”

Растанак, Потјера, Вук, Медо, Дивља свиња

• Јежурка Јежић се растаје од лије и полази кући.
• Лија кришом полази у потеру за њим.
• Лији се у потери придружују вук, меда и дивља свиња.

Шта је кућа?

За лију кућа је раскош, богатство, сјај, удобност, изобиље хране.

Вуку је кућа глупост коју би он дао за једно јагње, за вечеру.

Меди је дом глупост. Дао би је за гњиле крушке, њему кућа вреди још мање него вуку.

Дивљој свињи кућа је безначајна. Дала би је за пола ручка.

Јежурки Јежићу кућа представља највредније у животу. У њој се осећа слободно, смирено и срећно. Његов скроман дом не би дао ни за шта на свету. Рођену кућу браниће до последњег даха.

Поруке песме: Моја кућица, моја слободица. Свуда пођи својој кући дођи.

Доме, слатки доме.