Јованка Јоргачевић: „Никад два добра“ – 17.10.2022.

1. Како се осећате кад отпутујете на излет са школом?

2.Чега се тада најчешће играте?

3.На који начин проводите слободно време уколико не отпутујете са школом на излет?

4.Са ким се тада играте?

Данас ћемо читати драмски текст Никад два добра и упознати Милкицу, Бранкицу, Ђоку и њихове другаре.

У дигиталном уџбенику, читанка У свету речи, стр. 29–34 слушамо аудио запис скеча.

Разговор о непосредном доживљају драмског текста Никад два добра

1. Шта вам се у овом драмском тексту посебно допало?
2. Образложите свој одговор.

• Након читања драмског текста, ученици тумаче непознате речи у тексту, уколико их има.

Разговор о разумевању драмског текста Никад два добра

1. Где се налазе Бранкица и Ђока?
2. Шта Бранкица ишчекује?
3. Шта Ђоку интересује?
4. Шта Бранкица и Ђока сазнају из писма?
5. Која осећања према другарима који су на летовању Ђока и Бранкица испољавају у разговору?
6. Зашто се они тако осећају?
7. Опишите како замишљате Милкицу и њене другаре на мору.
8. О чему је Бранкица писала Милкици у писму?
9. Како се она проводи у граду?
10. Зашто њено писмо изазива љубомору код другара који су на мору?
11. Шта деци која су на мору недостаје?
12. Шта вам је у њиховим реакцијама било необично?
13. Које особине испољавају јунаци овог драмског текста?

Учимо нешто ново

Свака промена изгледа позорнице представља једну драмску слику.

ЗАПИС У СВЕСКАМА:

Ученици самостално раде наставни листић.

Након урађених задатака, добијају решења и проверавају тачност урађених задатака.