Ток активности:
- активност – Како грдим себе – размена
Наставник тражи да се деца сете ситуација у којима су нешто урадила, па помислила да су погрешила. Не причају тај поступак, већ наводе речи којима су себе грдила. (Глупачо, будало, и сл.)
- активност – Унутрашњи доживљај кривице – рад у свесци
Прво у свеску убележе речи грдње, а затим у контуру тела уносе: где осећају кривицу, каквог је облика, боје, како и куда се шири. У облачић уписују за шта себе критикују, поступак (Није требало то да урадим …)
- активност – размена
Усмено представљају свој доживљај кривице у телу и поступак због кога себе критикују.
- активност – Знаци кривице
Лицем и телом показују кривицу. Причају о тим знацима.
- активност – Да разумем себе – размена и рад у свесци
Коментар наставника: Кривица је непријатно осећање и зато сваки пут када нам се деси да због неког поступка ми осећамо кривицу, ми дајемо обећање Нећу више никад! То није решење, јер морамо да разумемо зашто смо то урадили. Поред облачића у свесци, имају срце у које треба да упишу зашто су урадили то због чега себе грде.
- активност – Размена
Читају своје разлоге. Да ли сте унапред знали шта ће се десити? Разлучивати последице поступка у коме су их унапред знали од оних које су их изненадиле.
Коментар наставника: Да сте унапред знали да ће се то десити, сигурно то не бисте урадили. Размишљајте о томе шта можете предузети и упишите у сијалицу ваш предлог. Дати им времена да разгледају слике на тој страни и ако могу дају свој предлог.
- активност – Размена – Прављење позитивног плана
Наставник тражи да деца затворе очи, испруже десни длан. На длан им ставља зрно пшенице и тражи да погоде шта је то, а затим им дозволи да погледају. Сви пажљиво посматрају семенку и пажљиво слушају шта им наставник прича:
„Где је будућа биљка, односно корен, стабло, клас пшенице у овој семенци? (Пауза) Не можемо рећи да је у овој семенци, али не можемо рећи ни да није. То семе може да израсте у стабљику пшенице, а не у стабло јабуке. Ту негде унутра је план, програм, који ће обликовати семенку да израсте у пшеницу. (Пауза) Пшеница не израсте из тога зато што каже да неће да буде јабука. Размислите: И ви се развијате на сличан начин! (Пауза)
Покушајте сада да уместо што кажете Нећу никад више, направите програм Шта хоћете.
- активност – Прављење позитивног плана – запис у свеску
Ученици у својој свесци у листовима сунцокрета прво напишу обећање, а затим га преведу у оно шта хоће.
- активност – Игрица
Наставник каже да ће се кретати кроз простор уз музику. Када музика стане треба друга да ухвате за уво или дотакну колено или такну жуто или такну дрво и сл. Сваки задатак је засебан.
- активност – Евалуација
Ученици исказују свој утисак о квалитету радионице заокруживањем одговарајућег знака. Кратка дискусија о оцењивању.
0 Comments