аспевати ученике понављањем Пролећне песме. Указати на правилно држање тела, технику дисања, изговор вокала, динамичко нијансирање.
„Данас ћемо научити песму о једној птици. Погодите о којој је птици реч?
То је стидљива птица која избегава сусрет са људима.
Њен зов се чује најчешће ноћу, и то од средине априла.
Народно веровање каже да – када се она огласи, почиње пролеће.
Она своја јаја подмеће у гнезда других птица. „Која је то птица?“
Када неко од ученика погоди о којој птици је реч, упутити ученике да на страни 56 прочитају информације о овој птици.
Обрада песме Кукавица по слуху.
Текст и ритам песме ученици усвајају строфу по строфу, понављајући стихове наизменично. Док се изговара, уједно се и тапше у ритму, дланом о длан на наглашеном и дланом о надланицу на ненаглашеним делу такта.
Након савладаног текста и ритма, прелази се на мелодијску обраду. Можете захтевати од ученика да погоде које боје је почетни тон песме и да црвеном бојом обоје први слог у строфи. Потом обрадити строфу по строфу по музичким целинама – фразама. Ученици ће најлакше и најбрже научити тачну мелодију ако је учитељица/учитељ понови неколико пута уз пратњу на инструменту, а ученици понављају за њом/њим.
Увежбавање мелодије се може спроводити и кроз дидактичку игру према упутству у одељку Играмо, на страни 56.
Слушање музике са циљем уочавања различитих извођачких састава и упознавања новог инструмента, боје кларинета.
Ученици слушају две композиције са задатком да одреде извођачки састав, као и инструменте који се појављују у извођењу композиција.
Након слушања композиција одговорити на питања из одељка Разговарамо, на страни 57.
0 Comments