Обновити песму која је обрађена у 2. разреду „Распевана фарма” Драгане Михајловић Бокан и Марине Ињац.
Учитељица може да отпева песму уз пратњу на неком мелодијском инструменту према нотном запису који је дат у додатном материјалу припреме.
Обновити текст песме кроз изговор уз тактирање.
Подсетити се боја и ликова којима смо означавали тонове у 2. разреду. Упутство је дато на 36. страни.
Подстаћи ученике да изражајно певају песму.
Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Подсетити ученике на задатак који су радили самостално на претходном часу када су издвојени музички појмови које су учили и два појма које нисмо до сада учили.
Записати називе на табли.
Упутити ученике на 35. страну, где је приказан линијски систем и дато објашњење појма.
Одабрати ученика који чита текст, док остали прате текст и анализирају илустрацију на којој је приказан линијски систем.
Питати ученике:
- Чему служи линијски систем?
- Из чега се састоји линијски систем?
Упутити ученике да припреме страну Пиши – бриши.
Демонстрирати начин записивања виолинског кључа.
Упутити ученике на анимацију „Како се пише виолински кључ” у дигиталном уџбенику.
. Упутити ученике да самостално записују виолински кључ на страни Пиши – бриши.
Пратити рад ученика, асистирати и кориговати уколико има грешака у писању виолинског кључа.
- Упутити ученике да цртају паралелне праве – линијски систем, „веселе ноте и виолински кључ” и да се ликовно изразе користећи боје.
Домаћи задатак: Урадити стваралачки задатак на 36. страни – Осмислити наставак песме „Распевана фарма”.
Вежбати записивање виолинског кључа у нотној свесци.
0 Comments