Ток активности:
- активност – Игра „Замак – лични простор“
У паровима (мушко-женско) стану на удаљености од 1м, један ка другом. На знак наставника прилазе једно другом на удаљеност која им одговара, гледајући се у очи. Стану кад осете потребу. На знак наставника примакну се сасвим, тако да се додирну носевима. Потом се удаље колико желе.
2. активност – Размена
Колики је простор био међу њима на почетку игре? Колики на крају игре? Како су се осећали кад су се додиривали носевима, кад су се гледали у очи? Да ли се сећају како су држали руке? Како су се осећали кад су бирали раздаљину?
3. активност – Асоцијације – рад у свесци
У свесци допуњавају асоцијације: Љубав је кад … Није љубав кад … Читају асоцијације.
4. активност – Знаци љубави – рад у свесци
Допуњавају реченице којима говоре о знацима љубави и то: Како показују љубав? Знак љубави који им се свиђа и знак љубави који им се не свиђа.
5. активност – Размена
Наставник групише децу на групу дечака и групу девојчица. Прво девојчице представљају знаке љубави, а затим дечаци. Да ли има разлике? Шта им се у томе свиђа а шта не.
6. активност – Унутрашњи доживљај љубави – рад у свесци
Где у телу осећате љубав, каквог је облика, боје, куда се шири? Цртају, боје. Показују и представљају свој доживљај љубави.
- активност – Мој знак љубави – рад у свесци
У свесци цртају свој знак љубави и хвале се и показују осталима.
8. активност – Читање креација, стихова из старих споменара
Шта је споменар? Поента: Заинтересовати их да направе свој споменар, оживети, испровоцирати креативност, песништво у њима.
9. активност – Игра „Ласте проласте“
Поређају се у шпалир, држе се за руке високо подигнуте, направе тунел. Дете са почетка пролази кроз шпалир а остали му упућују осмех, лепу реч, помазе га и сл. Стаје на крај док следећи улази у шпалир. Тако док сви не прођу кроз шпалир.
10. активност – Евалуација
Ученици исказују свој утисак о квалитету радионице заокруживањем одговарајућег знака. Кратка дискусија о оцењивању
0 Comments