Мерење дужине – 30.05.2025.

Читање и анализа примера из уџбеника на стр. 70 и 71.

На основу прочитаног текста из уџбеника, ученици закључују шта значи појам мерење и појам јединица мере.

Наставник демонстрира шта је педаљ и мерење лактом и стопом.

Упоређивање: учитељ мери својим педљом дужину клупе, а ученици својим. Затим неколико њих мери дужину учионице кораком, па упоређују резултате.

Ученици закључују да је мерена величина иста, а да су различити резултати мерења. Следи објашњење.

Запис на табли.

Мерење је упоређивање мерене величине с јединицом мере.

Јединице мере могу бити: педаљ, лакат, стопа, дужина квадрата квадратне мреже итд.

Ученици самостално раде прва три задатка стр. 70, предвиђена за рад у свесци.

Повратна информација читањем урађених задатака и упоређивање резултата.

Решавање „Кефалице” на стр. 70.

Домаћи задатак

Направити траку од папира дужине 60 квадрата квадратне мреже и ширине 10 квадрата квадратне мреже. Траку наставити лепљивом траком и обојити или украсити по жељи.

ЗАПИС У СЕСЦИ:

Мерење дужине

Мерење је упоређивање мерене величине с јединицом мере.

Јединице мере могу бити: педаљ, лакат, стопа, дужина квадрата квадратне мреже итд.

Учитељ

Дужина клупе _______ педаља.

Ученици

Дужина клупе _______ педаља.