Мерење времена и часовник – 25.1.2022.

ИГРОВНА АКТИВНОСТ

СЛИЧНИ СМО, АЛИ И РАЗЛИЧИТИ

Ова игра се игра да би се ученици међусобно боље упознали. Учитељица/учитељ изговара налоге, а ученици устају.

„Нека устану ученици који воле рано да устају… Нека устану ученици који воле касно да лежу… Нека устану ученици који раде домаћи задатак одмах после школе… Нека устану ученици који после школе иду на тренинг… Нека устану ученици који после школе иду у музичку школу…”

Питања се осмишљавају у складу са средином у којој деца живе.

35_SON2_Merenje_vremena_i_casovnik

Прича у сликама

Пажњу ученика усмерити на Причу у сликама у уџбенику на страни 55. Подсетити их на делове дана. Разговарати о њиховим свакодневним активностима, наводећи их питањима:

Када устајете? Како називамо тај део дана? Када доручкујете? Када почиње први час у школи? Реците назив тог дела дана. Када решавате домаћи задатак? Шта све радите у току дана, након што урадите домаћи задатак, а пре него што одете на спавање? Како се назива тај део дана? У које доба дана идете на спавање? Колико часова траје дан? Шта нам помаже да не закаснимо на наше дневне активности? Да ли знате да гледате на сат? Ко вам у томе помаже?

Данас ћемо причати о деловима часовника и како се мери време часовником.

Истаћи: Часовник је справа којом меримо време. Састоји се од бројчаника, велике и мале казаљке. Мала казаљка показује сате. Велика казаљка показује минуте.

У току једног дана, мала казаљка обиђе цео круг два пута.

Истаћи да је тада прошло 12 сати и да је то половина једног дана.

Ученици раде задатке на наставном листу:

Домаћи задатак:

Направити свој часовник, бити креативан. Правимо изложбу часовника на следећем часу.