Усмена анализа домаћег задатка и провера решења.
Поновити поступак усменог и писменог множења вишецифреног броја једноцифреним и двоцифреним бројем.
Предлог је да ученици једни другима задају задатке и на тај начин понове научено градиво.
Читање и анализирање примера из уџбеника, стр.78 и 79, уз запис на табли и у свескама.
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 80.
Пратим и проверавам како ученици раде задатке.
Фронтално проверити решења.
- МАТЕМАТИЧКИ ТРИК:„РАЧУНАЈ БРЖЕ”
125 · 125 =
Корак први: помножиш последње цифре оба чиниоца: 5 · 5 = 25. Цифру 5 пишеш на месту јединица у решењу, а цифру 2 пишеш на месту десетица.
Корак други: препишеш прве две цифре првог чиниоца и тако добијени број увећаш за 1: 12 + 1 = 13, а затим добијени број помножиш бројем који ћеш добити записивањем прве две цифре другог чиниоца:
13 · 12 = 156
Добијени производ пишеш као прве три цифре траженог решења.
Решење је: 15 625.
ДОМАЋИ:
0 Comments