Усмена анализа домаћег задатка и провера решења.

Поновити поступак усменог и писменог множења вишецифреног броја једноцифреним и двоцифреним бројем.

Предлог је да ученици једни другима задају задатке и на тај начин понове научено градиво.

Читање и анализирање примера из уџбеника, стр.78 и 79, уз запис на табли и у свескама.

Ученици самостално решавају задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 80.

Пратим и проверавам како ученици раде задатке.

Фронтално проверити решења.

  • МАТЕМАТИЧКИ ТРИК:РАЧУНАЈ БРЖЕ

125 · 125 =

Корак први: помножиш последње цифре оба чиниоца: 5 · 5 = 25. Цифру 5 пишеш на месту јединица у решењу, а цифру 2 пишеш на месту десетица.

Корак други: препишеш прве две цифре првог чиниоца и тако добијени број увећаш за 1: 12 + 1 = 13, а затим добијени број помножиш бројем који ћеш добити записивањем прве две цифре другог чиниоца:

13 · 12 = 156

Добијени производ пишеш као прве три цифре траженог решења.

Решење је: 15 625.

ДОМАЋИ:


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder