„На путу до јежеве кућице“ – систематизација – 10.12.2024.

Поновити научене песме: Иде јесен, Јеж, Берем, берем грожђе, Ситна је киша падала и Јежева успаванка. Након певања песама поновити усвојене појмове: виши и нижи тон, поступно и скоковито кретање мелодије, звук и тон.

Данас ћемо кроз игру поновити много тога што смо научили до сада.

Усмерити ученике на поглавље Сада знаш, уџбеник, стр. 34 и 35.

Систематизација градива у првом разреду требало би да буде искључиво оријентација колико су ученици напредовали, у којој мери су савладали предвиђене исходе. Исходи ће помоћи учитељици/учитељу да описну оцену формулише јасно и прецизно.

ИГРА

НА ПУТУ ДО ЈЕЖЕВЕ КУЋИЦЕ

Ову игру уз мало добре воље и креативности можете изменити тако што ћете додати нова поља, а са пољима и/или нове задатке.

Опис игре

За ову игру потребне су коцкице и четири фигурице различитих боја. Игра се игра као игра Змије и мердевине. За почетак, ученици се могу поделити на групе од по четворо ученика. Свака група има своје коцкице и фигурице. Бацањем коцкице и добијањем највећег броја одабира се ученик који први баца коцкицу и почиње игру. Када стане на одређено поље, потребно је да испуни захтев из књиге, а потом наставља наредни ученик с десне стране. Победник игре је ученик који први стигне до циља.

Захтеви игре:

Слушање музике – композиције које смо слушали у оквиру тематске целине:

ЦД

М. Илић Бели: Све је пошло наопачке (ЦД 2, бр. 6)

Бранко Милићевић: Јеж (ЦД 2, бр. 7)

Копа цура виноград, народна песма, хор Колибри (ЦД 2, бр. 8)

Ситна је киша падала, народна песма (ЦД 1, бр. 18)

Фредерик Шопен: Валцер оп. 69 бр. 2 (ЦД 2, бр. 9)

ИГРА

ПРЕПОЗНАЈ КОМПОЗИЦИЈУ

За ову игру потребно је припремити „картице песама” (за сваку композицију једна картица).

Напомињемо да пуштамо почетке композиција, а не дела у целини.

Ове илустрације залепите на таблу пре почетка игре.

Задатак ученика је да према почетним тактовима композиције пронађу картицу са називом композиције и аутора. (Појачан захтев би био да препознају извођачки састав, именују композитора.)

Може се организовати такмичење група. Сваки тачан одговор доноси 5 поена. Победничка група задаје осталима један музички задатак.

Одштампати картице из прилога. Ученицима пуштати композиције које су наведене ниже, једну по једну. За сваку композицију изабрани ученик треба да извуче одговарајућу картицу.

1. За песму Све је пошло наопачке.
2. За песму Јеж.
3. За песму Копа цура виноград.
4. За песму Ситна је киша падала.
5. За композицију Валцер.