Данас ћемо читати још једну Езопову басну у којој су главни јунаци лисица и рода. Док слушате басну, размишљајте о њиховој неискрености.
Наслов басне: „Лисица и рода”
Писац: Езоп
Изражајно и интерпретативно читање басне
Након читања песме, учитељица/учитељ подстиче ученике да прочитају причу у себи још једном и запазе речи које су им непознате. Ученици ће навести следеће речи: претварала – правила се; ћуп – бокаст земљани суд са ужим грлом, крчаг.
Након тога, прави се психолошка пауза, како би ученици изнели своје утиске и доживљаје о прочитаном тексту.
Разговор о непосредном доживљају басне
- Како је лисица дочекала роду на ручку?
- Које особине је она испољила?
- Испричајте како се рода осећала код ње на ручку.
- На који начин је рода узвратила лисици?
- Шта је лисица научила од своје пријатељице роде?
- Чему вас учи ова басна?
Лисица и рода су неискрене једна према другој. Лисица је лукаво насамарила роду када ју је позвала да дође код ње на ручак. Рода јој је узвратила истом мером. Ова басна нас учи да ниједно лоше дело не остаје некажњено. Поуке: Чини добро – не кај се, чини зло – надај се. Ко другоме јаму копа, сам у њу упадне.
Ученици штафетно читају причу.
Ученици решавају задатке у вези са разумевањем басне.
Ученици гледају видео-запис о роди.
Ученици цртају најзанимљивији део ове басне на свој начин у свесци.
ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ:
Езоп
,,Лисица и рода”
Тема: Неискрено дружење лисице и роде
Ликови: лисица и рода
Особине лисице: лукова, неискрена.
Особине роде: наивна.
Место радње: лисичина и родина кућа
Време радње: у току дана
Поуке: Чини добро – не кај се, чини зло – надај се. Ко другоме јаму копа сам у њу упадне.
0 Comments