Наша дигитална дружина – 01.09.2025.

Дају се упутства за игру меморије Дигитални уређаји, према опису у  (картице са ситуацијама у којима деца на различите начине користе стони рачунар, преносни рачунар – лаптоп, таблет и паметни телефон).

Данас ћемо се подсетити шта смо у првом разреду учили о дигиталним уређајима, а потом ћемо се упознати са новим уџбеником – Дигитални свет 2.

Записати наслов на табли, да би га ученици преписали у свеске: НАША ДИГИТАЛНА ДРУЖИНА.

Упућујем ученике на стране 6 и 7, где су наведена имена и карактеристике ликова који ће се појављивати у лекцијама уџбеника.

Бирам ученике који ће читати текст.

Постављам питања и пратим одговоре ученика.

-Који лик вам се највише допада?

-Зашто?

Упутити ученике на стране 4 и 5 у уџбенику, подстаћи их да прво самостално, а потом заједно анализирају начин коришћења уџбеника, апаратуру и ознаке.

Подстаћи ученике да прелистају уџбеник и пронађу уводне стране поглавља, стране на којима је Дигитални забавник и стране Сада знаш.

Водити разговор са ученицима о дигиталним уређајима које имају и користе.

Бележити које дигиталне уређаје ученици користе јер је то неопходна информација за даљу организацију рада.

Упутити ученике на страну 8 и дати инструкције за израду задатка.

Дати упутство за рад.

Пратити израду задатка, помоћи ученицима којима је то потребно.

Водити разговор:

Који од приказаних дигиталних уређаја користиш самостално? Kоје уређаје треба да користиш уз помоћ старијих и у њиховом присуству? Објасни зашто.

Игра стоп-плеј:

На картону величине А4 нацртан је знак „плеј” (покрени), на другом знак за паузу, а на трећем знак за „стоп”, који се могу често видети на дигиталним уређајима.

Упознати ученике са симболима за покрени (плеј) и стоп, а касније увести знак за паузу.

Подстаћи ученике да предложе песму коју желе да певају. Певати песму која је имала највише предлога.

Договорити се са ученицима о правилима понашања поводом употребе симбола.

Док ученици певају, подизати картоне са симболима. Ако се покаже картон са знаком „плеј”, почињу да певају, када виде знак за паузу, ставе прст на уста као знак за тишину, а прекидају певање када се покаже симбол за „стоп”.

Домаћи задатак

Упутити ученике на страну 9 и дати инструкције за израду домаћег задатка.