Научили смо до сада – 19.04.2024.

• Мотивација кроз игровну активност: У арени!

Учитељ/учитељица чита реченицу по реченицу, а ученици дижу палац руке на горе – када сматрају да је исказ тачан или палац окрећу на доле – када сматрају да исказ није тачан.

Тврдње, на пример, могу бити:

1. Реч САРА је властита именица.    Т
2. Реч ГЛЕДАТИ је придев.               Н
3. Реч ПЕРНИЦА је средњег рода.    Н
4. Реч НОКТИ је у множини.             Т
5. Реч СУНЧАН је именица.              Н
6. Правилно је рећи: ШЕС.                 Н
7. Реч СУТРА је прилошка одредба за време.             Т
8. Субјекат и предикат су врсте речи.                          Н
9. СМРКАВА СЕ  је глагол који означава збивање.   Т
10. Глагол СПАВАМ означава садашње време.         Н
11. Реч МЛАДИЋ је умањена именица.                      Н
12. Реч ЛЕП је присвојни придев.                                Н

Задатак за овај час је самостално решавање задатке Провери своје знањеиз Граматике на стр. 139, 140 и 141, за одређено време. Тако ће те се припремити за проверу знања која следи. Када време за решавање истекне, дајем знак и сви истовремено проверавају задатке које су решили. Потребно је да након исправке сваког задатка заокруже бодове крај њега, које ће на крају сабрати. На тај начин ће сами измерити и проценити своје знање.

Када буду решени сви задаци, у фронталном раду, проверавају се решења. Могуће је и да се индивидуално провере решења користећи се Решењима, али будући да има много задатака, било би брже и лакше да задатке проверавају сви заједно. На крају се пребројавају звездице и читају Поруке за тебе са бодовном скалом.

Анализа урађених задатакау Граматици и коментарисање одговора. Разговор о потешкоћама на које су наилазили при раду и нејасноћама које су имали, у вези са језичким садржајима.

Изношење резултата рада. Уочавање и исправљање могућих грешака.Сагледавање резултата рада целог одељења.

Домаћи задатак: Решити задатке у Радној свесци на стр. 81 и 82.

ИЗГЛЕД ПАМЕТНЕ ТАБЛЕ У ТОКУ РАДА НА ЧАСУ: