Преглед домаћих задатака.
Час почињемо подсећањем ученика на паралелан однос две праве, читамо одељак „Подсети се”, уџбеник, стр. 66.
Затим разговарамо о тексту у одељаку „Запамти” на истој страни, подсећајући ученике да су им потребни лењири и троугаони лењири за цртање. Подсећам их и на значај уредности и прецизности приликом цртања.
Данас радимо Нормалне праве. Цртање нормалних правих.
На табли се налази сликовит пример путем којег радимо, реализујемо час:
На табли је цртеж правог угала cOd, а затим продужени краци угла преко тачке О.
Објашњавам ученицима да се овако добијене праве c и d секу под правим углом, што потврђује помоћу правог угла троугаоног лењира.
Објашњавам појам нормалних правих и како се обележава њихов однос:
За две праве које се секу под правим углом кажемо да су међусобно нормалне.
За праве c и d кажеш да су међусобно нормалне.
Ознака за нормално је ⊥.
Записујеш: c ⊥ d или d ⊥ c.
Читамо: праве c и d међусобно су нормалне, односно праве d и c међусобно су нормалне. Такође можеш да читаш и овако: права c је нормална на праву d, односно права d је нормална на праву c.
Две нормалне праве чине прав угао.
Цртање нормалних правих
На табли објашњавам поступак цртања међусобно нормалних правих. Ученици прате инструкције и поступак цртања.
Ученици цртају у свескама према упутствима учитеља, а учитељ их обилази и помаже им. Објашњавам како се правилно постављају лењири, инсистира на прецизности и уредности приликом рада.
Заједно решавамо 3. задатак за рад у свесци из уџбеника, стр. 68.
Ученици самостално решавају 1. и 2. задатак за рад у свесци, уџбеник, стр. 68.
0 Comments