Новац и мерење дужине – 02.06.2025.

Учитељ започиње причу о томе како људи некада нису користили новац, већ су

размењивали робу за робу (месо за вуну, кајмак за кромпир итд.).

Касније су направили новац од злата, сребра, бакра или неког дугог метала, па су њимеплаћали. Данас се прави папирни и метални новац.

Ученици посматрају слике металног и папирног новца у уџбенику на стр 73.

Води се разговор о вредностима нацртаних новчаница и учитељ показује припремљене апоене.

Са својим паром из клупе ученици размењују новац и техником фротажа у свескама цртају кованице од 1, 2, 5, 10 и 20 динара и папирне новчанице, онако како умеју. Циљ је да запишу који је новац метални, а који папирни.

Питати ученике да ли знају чији се ликови налазе на папирним новчаницама.

Записат:

10 – Вук Караџић

20 – Петар Петровић Његош

50 – Стеван Стојановић Мокрањац

100 – Никола Тесла

Израда примера из уџбеника, стр. 74, са ознаком ?.

Запис неких могућих решења:

а) 60 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10

б) 60 = 20 + 20 + 20

в) 60 = 20 + 20 + 10 + 10

г) 60 = 10 + 10 + 10 + 10 + 20

д) 60 = 50 + 10