Игра „Глуви телефони”
Формирати групе које стоје у колони или врсти.
Објаснити правила игре:
Сваком првом ученику у групи тихо ћу шапнути једну реч. Реч коју чујете треба да шапнете следећем у реду тако да вас нико не чује. Последњи у реду реч мора да каже гласно.
Сваком првом у реду шапнути тихо једну реч (порука, поштар, писмо, гласник, честитка, разгледница, телефон, комуникација).
Водити разговор са ученицима о томе да ли су речи које су на крају речене тачне, зашто нису и на који начин би биле тачне.
Нагласити ученицима да сви имамо потребу да преносимо поруке другим људима и да је битно да те поруке могу да се протумаче и разумеју.
Данас ћемо учити о томе како су се поруке преносиле некада, односно како се преносе сада.
Записати наслов на табли, а ученици треба да га препишу у свеске: „Преношење порука некад и сад”.
– Како људи комуницирају?
Разговарати са ученицима о томе какве поруке могу слати (словима, сликама, гласом или видео порукама).
– Које од тих порука су могле да се шаљу у прошлости и на који начин?
– На који све начин бисте послали мами поруку да је много волите? (Неко ће нацртати срце, неко ће показати срце, неко ће написати „волим те” на папиру, неко смс поруку, неко ће послати стикер са срцем или емоџи са срцуленцима, неко ће снимити поруку…)
Посматрати са ученицима, анализирати и коментарисати садржаје на страни 49, 50 и 51 у уџбенику.
Поставити питања ученицима, наводећи их на уочавање
– Како дигитални уређаји доприносе брзини и лакоћи комуникације?
– Како данас комуницирамо са особама које су физички удаљене, живе у различитим деловима света?
– Да ли је могуће комуницирати коришћењем сваког дигиталног уређаја?
– Који су предуслови за комуникацију помоћу дигиталних уређаја?
Доћи са ученицима до појмова: смс, имејл, видео порука, гласовна порука, Вибер порука, Вибер групе, Скајп разговор…
Упутити ученика на уочавање важности постојања интернета за слање неких врста порука путем дигиталних уређаја.
Ученицима задати да путем симбола (цртежа) напишу неком поруку са одмора.
Поздрав са мора.
Волим те пуно!
Мотивисати ученике да искажу утиске након самосталног начина рада. Цртају у свеску емотикон који изражава како су се осећали на часу.
0 Comments