Поновити сабирање и одузимање облика 10 + 3 и 13 – 3 решавањем неколико задатака на табли.
Поновити и везу сабирања и одузимања.
Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 11 уз записивање на табли и у свескама.
Објаснити поступак одузимања и помоћу бројевне праве.
Ученици решавају још неколико задатака на табли и пишу у свескама.
- Израчунај:
11 – 10 = _______ 14 – 13 = _______ 16 – 11 = _______
- Израчунај разлику ако је умањилац број 14, а умањеник број 18.
- Број 16 умањи за најмањи двоцифрени број и израчунај.
- Број 19 умањи за његов претходник и израчунај.
- Допуни:
18 – ____= 12
14 – ____ = 10
5 = 15 – ____
* Приликом рачунања ученици се могу служити дидактичким материјалом.
Самостално решавање задатака из уџбеника на стр. 11 предвиђених за рад у свесци.
Учитељ обилази ученике и прегледа урађене задатке.
Домаћи задатак
„Реши задатке”, 1, 2, 3. и 4. задатак на стр. 12.
0 Comments