Певање песме На ливади (песма обрађена на претходном часу).
Подстицати ученике да песму изводе изражајно уз динамичко нијансирање.
Разговоарати са ученицима о значењу пословице „Лепа реч и гвоздена врата отвара“. Подстаћи их да размисле и испричају које лепе речи користе у комуникацији са другим људима.
Записати на табли четири чаробне речи: хвала, молим, извини, изволи.
На који начин комуницирају са комшијама? Ко су њихове комшије? Зашто је важно да буду добре комшије?
Данас ћемо научити једну песму о комшијама. Песма је настала давно, када су људи у своје домове доносили воду са извора или бунара.
Слушање и доживљај песме.
Анализирати нотни текст (мелодијско-ритмичка анализа: такт, висина и вредност нота, ознаке за темпо):
- извођење ритма неутралним слогом;
- читање солмизацијом у ритму parlato;
- певање солмизацијом у ритму;
- певање неутралним слогом (на, ла);
- певање поетског текста;
- изражајно дотеривање песме.
Сваку од етапа изводити уз тактирање.
Водити рачуна о интонацији и враћати се инструменту ради давања интонације. Уколико ученици праве грешке, прекинути певање и одмах их исправити како не би погрешно научили песму.
Још при првом певању текста пазити на дисање (обележити места где се узима дах) и дикцију уз прецизно извођење мелодије и ритма.
Одговарајући темпо и динамику увести приликом финалног дотеривања песме.
У даљем раду научену песму треба понављати подстичући ученике да је лепо интерпретирају.
Пратити и бележити постигнућа ученика у току извођења песме. Асистирати и кориговати евентуалне грешке у извођењу.
Анализирати аранжман на 119. страни.
Увежбати свирање на дечјим мелодијским и ритмичким инструентима.
Пратити и бележити постигнућа ученика у току извођења песме. Асистирати и кориговати евентуалне грешке у извођењу.
Домаћи задатак: Увежбати певање и свирање песме Добро вече комшинице.
Осмислити и записати текст музичког разговора у простору датом на страни 59.
0 Comments