Песма: „Магарац и кукавица“, А.Е.М. Гретри – 04.04.2024.

звођење музичких разговора које су ученици осмислили за домаћи задатак.

Анализа стваралачких радова.

Разговоарати са ученицима о појму дијалог. Обзиром да су учили песму Добро вече комшинице, у њој је приказан дијалог дечака и девојчице.

Подсетити се појма дует.

Данас ћемо научити једну песму у којој је на шаљив начин описан дует магарца и кукавице.

Записати назив песме на табли.

„ Магарац и кукавица“

Упутити ученике на страну 60.

Обрадити песму методом обраде из нотног текста:

Слушање и доживљај песме.

Анализирати нотни текст (мелодијско-ритмичка анализа: такт, висина и вредност нота, ознаке за темпо):

На примеру песме треба обрадити појам непотпуног такта. Појам је објашњен на страни 61.

1. извођење ритма неутралним слогом;
2. читање солмизацијом у ритму parlato;
3. певање солмизацијом у ритму;
4. певање неутралним слогом (на, ла);
5. певање поетског текста;
6. изражајно дотеривање песме.

Сваку од етапа изводити уз тактирање.

Водити рачуна о интонацији и враћати се инструменту ради давања интонације. Уколико ученици праве грешке, прекинути певање и одмах их исправити како не би погрешно научили песму.

Још при првом певању текста пазити на дисање (обележити места где се узима дах) и дикцију уз прецизно извођење мелодије и ритма.

Одговарајући темпо и динамику увести приликом финалног дотеривања песме.

У даљем раду научену песму треба понављати подстичући ученике да је лепо интерпретирају.

Пратити и бележити постигнућа ученика у току извођења песме. Асистирати и кориговати евентуалне грешке у извођењу.

Свирање:

Подстаћи ученике да свирају мелодију на блок – флаути или металофону по нотном запису.

Пратити и бележити постигнућа ученика у току извођења песме. Асистирати и кориговати евентуалне грешке у извођењу.

Домаћи задатак: Уз помоћ старијих, истражити начине прављења необичних инструмената рециклажом различитих употребних предмета/ материјала.