Поновити која су писана слова латинице ђаци до сада научили. Проналажење и показивање ових слова на разредној абецеди.

На табли су илустрације предмета или појава које почињу словима која се обнављају. На пример:

уво, сок, шешир, писмо, рам

Ученици пишу на табли испод илустрације назив писаним словима латинице, а затим и властите именице које почињу тим словима. На пример:

Уна, Саша, Шумарак (назив села), Петра, Риста

Питати ученике која слова су им најтежа за писање и где најчешће греше у спајању слова.

Написати на табли те примере.

Истаћи да ће на овом часу писати по диктату наученим писаним словима латинице.

Поновити научена правописна правила: када се пише велико слово, који знаци се стављају на крају реченице.

Писање по диктату писаним словима латинице.

Диктирам текст.

RUKOMETAŠ IVAN

Ivan svako jutro ustaje rano. On je sportista. Trenira rukomet. Sa svojom ekipom uvek osvoji prvo mesto na turnirima. Sutra putuje u Rašku. Tamo ima pripreme sa timom i trenerom. Nosi patike i trenerke. U utorak je imao avanturu u parku. Penjao se spretno na stenu i prešao sve prepreke. Svi su ponosni na Ivana.

 

 


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder