Прегледати урађене домаће задатке и са ученицима прокоментарисати резултате:
Да ли је било тешко цртати блокове са наредбама?
Шта је било најтеже у том задатку?
Данас ћемо утврђивати знање о креирању једноставног рачунарског програма у окружењу за визуелно програмирање, исправљању грешака и провери ваљаности новог решења.
Записати наслов на табли: ПОНАВЉАЊЕ НАРЕДБИ
Упутити ученике на страну 99 у уџбенику.
Научили сте како се пише једноставан рачунарски програм помоћу наредби, слагањем блокова. Научили сте да протумачите наредбе у блоковима и да исправите грешке у наредбама.
Погледајте слику на којој је приказан програм који је Никола
креирао, па одговорите на захтеве испод слике
Сада ћемо учитати овај линк
https://studio.code.org/s/20-hour/lessons/2/levels/6
креираћемо исти програм који је и Никола креирао и извршити га. Ученици следе упутства, додају 5 блокова „помери се напред”, а затим кликну на дугме изврши испод позорнице.
Да ли је Љутита птица по овом програму дошла до луцкастог прасета? (Да)
Да ли је Љутита птица ухватила прасе? (Не)
Шта се због тога десило?(Љутита птица је изгубила живот)
Зашто се то десило? (Никола није креирао програм према упутству)
Објаснити ученицима да рачунар изводи наредбе оним редом којим су написане. Али да би се програма исправно извршио морају се поштовати УПУТСТВА у давању наредби. Посебну пажњу посветити објашњењу и разумевању љубичастог блока који представља ПЕТЉУ. (Написати објашњење појма на табли)
Сада сте се упознали са новом наредбом. Помозите Николи да овај пут креира програм према упутству и тако помогне Луцкастој птици.
Након утврђивања да су схватили задатак, помагати, асистирати, усмеравати рад ученика који се слабије сналазе. Учитељ/учитељица проверава решења тако што помаже ученицима да скенирају QR код и упореде своје решење са датим тачним решењем.
Пратити и бележити постигнућа ученика, активност и самосталност у раду.
Помози фармеру да поравна поље за садњу и уклони прљавштину на фарми. (Уџбеник, страна 101.)
https://studio.code.org/s/20-hour/lessons/9/levels/1
Учитељ/учитељица помаже ученицима да скенирају QR код и провере тачност решења.
Домаћи задатак:
Пратећи упутства у програму Код.орг, мењај нивое и креирај
програме различите врсте и тежине. Тако ћеш помоћи фармеру да обави различите послове.
0 Comments