Разговор о разликама међу ученицима. Помињаће се разлике у полу, боји и дужини косе, боји очију… Уколико нико не помене разлику у висини, извести два ученика код којих је разлика у висини очигледна. На тај начин довести до закључка да се они разликују по висини.
Изводим и трећег ђака и упоређивањем по висини долази се до усвајања појмова висок, виши, највиши, низак, нижи, најнижи.
Цртам на табли две дужи различите дужине. Ђаци уочавају разлику у дужини дужи.
Цртам и трећу дуж и упоређивањем дужина долази се до усвајања појмова дуг, дужи, најдужи, кратак, краћи, најкраћи.
Анализа илустрација из уџбеника.
Поређење по висини и дужини наставити на примерима из окружења.
На конкретним примерима направити разлику између речи висок и велики и низак и мали јер ученици често мешају те термине.
Ђаци самостално решавају задатке из уџбеника.
Читање и разговор о тексту „Да ли знаш?”.
Решавање „Кефалице”.
Математичким диктатом проверити степен усвојености градива:
- Нацртај три зграде различите по висини. Обој највишу зграду.
- Нацртај три каиша различите дужине. Заокружи најкраћи каиш.
Домаћи задатак
Уџбеник, „Реши задатке”, задаци 1, 2, 3 и 4.
0 Comments