Ученицима презентујем презентацију на основу које разговарамо о теми часа.
Након тога играмо игру:
| ИГРА
НЕКА УСТАНЕ ДЕТЕ … Учитељ/учитељица изговара налоге, а ученици устају по потреби: Нека устане дете… чија мајка има плаву косу; …чији отац је висок;… коме име мајке почиње словом В; …чија баба има седу косу; …чији деда има бркове; …које има млађег брата; …које има старију сестру; …које воли своју мајку; …које помаже свом брату или сестри;…које његова баба мази; …које воли да му мајка увече чита приче; …које воли бабине колаче; …које са татом игра фудбал и слично. |
Моја породица
Разговорам са ученицима о томе с ким они живе и шта осећају према члановима своје породице. Неколико ученика наводи чланове своје породице и њихова имена. Децу брзо и кратко наводим да у кратким цртама опишу физички изглед, кажу године и занимање те особе (све у зависности од припремљености деце за полазак у школу, количине информација које поседују и богатства речника).
Објашњавам деци значење термина ужа породица и број њених чланова. Врло пажљиво, водећи рачуна о саставу породица ученика одељења, објашњавам да се уже породице разликују и да у ужим породицама деца могу имати само једног родитеља.
Говорим о деци која немају своје родитеље брину старатељи, затим да могу живети са неким другим чланом породице или рођаком, а да нека деца без родитељског старања живе и у Дому за децу без родитељског старања. О њима брину васпитачи. Нека деца живе и у хранитељским породицама (породица која брине о детету без родитељског старања).
Посматрамо илустрацију и фотографије на 10, 11. и 12. страни Уџбеника.
Ширу породицу чине родитељи, деца, баке и деке. У свим породицама треба да влада топла и пријатна атмосфера и међусобна брига чланова породице.
Разговарамо о томе шта све чини заједнички живот у породици. На који начин се бака брине о теби? Како ти њој помажеш? Шта волиш да радиш са дедом? Које послове обављаш са сестром/братом? У чему ти је потребна очева помоћ?Када те мама зове да јој помогнеш? Са којим чланом породице највише волиш да радиш? Објасни.
Моји рођаци
Обајшњавам ко су наши рођаци. Питатм ученике да кажу имена неких својих рођака, да испричају када их виђају, како проводе време заједно, какав однос имају и каква осећања гаје једни према другима. Који су вам тренуци са њима најдражи?
Обајшњавам како се прави породично стабло и да се на тај начин могу представити чланови шире породице.
Ученици фронталним радом решавају 1. задатак у Радној свесци на стр. 7. Ја читам налог, а ученици боје. По завршетку проверавају тачност решења на последњем слајду PowerPoint презентације.
Квиз
Играмо мали квиз као такмичење између редова. Сваки тачан одговор може носити по један поен, који се бележи на таблу. Ученици одговарају са места, дизањем руке.
Питања могу бити следећа:
| КВИЗ
· Шта си ти своме деди? · Како називамо теткиног мужа? · Шта је теби мамин брат? · Какве врсте породице постоје? · Шта си ти стрицу? · Ко су рођаци? · Шта си ти својој сестри? · Шта је хранитељска породица? · Шта је теби ујакова жена? · Ко живи у Дому за децу? · Шта си ти свом оцу? · Шта је теби стричева жена? |
Уколико остане времена, ученици цртају у свеске чланове своје уже породице. Подсетити их да обрате пажњу на физичке карактеристике те да прецизно и детаљно обоје цртеже. Ко уме да пише може испод цртежа написати имена чланова своје породице.
Домаћи задатак
Довршити започету илустрацију у свесци.
0 Comments