Данас ћемо поновити градиво и причати о породици и родбини и нашим потребама и жељама.
Разговарати са ученицима о њиховој породици:
Ко све чини вашу ужу породицу? Ко чини вашу ширу породицу? Да ли се често виђате са рођацима? Када се најчешће срећете? Који рођак вам је најзанимљивији?
Понављамо да осим уже и шире породице коју чине родитељи, деца, бабе и деде, можемо имати и родбину, коју чине ујаци, ујне, стричеви, стрине, тече и тетке и њихова деца, браћа и сестре од стрица, ујака и тетке. Истичемо да се рођаци друже, окупљају на прославама и забављају. Такође, важно је да се брину једни о другима и помажу међусобно.
Ученици добијају наставни листић и самостално га раде (уз 1. задатак добијају фотографију породице)
| Радни листић |
______________________________ __________________________ _________________________ ______________________________ __________________________ _________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
|
Након самосталног рада, анализирамо одговоре, похваљујемо ученике који поштују своје рођаке. Подсећамо их да је веома важно да брину о другима, о млађој сестри и брату ако их имају, да слушају и поштују своје родитеље, бабу и деду.
Проблемска ситуација
Поставља се проблемска ситуација: Дечаци играју фудбал. Игру је прекинуо дечак чија је лопта јер не жели више да се игра. Остали дечаци желе да наставе, али немају лопту. Како ћете решити ситуацију?
Одговоре прокоментарисати и анализирати. Скренути пажњу да је веома важно да уважавају туђе потребе и жеље.
Рeшавање задатака из Радне свеске
Упутити ученике на самосталан рад у Радној свесци на страни 13.
Домаћи задатак
Ученици добијају задатак да пронађу једну своју породичну фотографију, да је залепе у свеску и да напишу имена и у ком су сродству са особама које се налазе на фотографији.
0 Comments