Данас се подсећамо правила у писању ну нашем језику, правопису.
Ученици раде задатке у Радној свесци, на 59, 60, 61. и 62. страни. Провера задатака.
Запис за свеске:
Радимо диктат:
ДИКТАТ
„Заиста нећемо стићи да обиђемо све што смо замислили”, био је рекао учитељ Јоца. Његови ђаци, ученици Основне школе „Иво Андрић” из Сремске Митровице, из Војводине, који су били на екскурзији, потпуно су га разумели. Наиме, с времена на време падала је киша и ветар је све јаче дувао. Били су несигурни у вези са даљим боравком на Старој планини. Да несрећа буде још већа, најављивало се невреме. Али, ђаци нису били нерасположени и невесели, јер су знали да ће Јоца нешто смислити. Са нашим ђацима у хотелу су били смештени и Бугари и Бугарке, ученици једне бугарске школе из Софије. Илијин тата је са нама, он је лекар. Бодрио нас је: „Главе горе, на киши се расте!” У хотелу имају и библиотеку, тако да ћемо моћи да позајмимо и књиге за читање. Мени је запала за око књига „Чика Рашине бајке” Раше Попова. А у једној фиоци приметио сам „Политикин забавник”. За две недеље ће Ускрс, па нам је учитељ предложио да цртамо разна ускршња јаја. Кад се вратимо, направићемо изложбу у нашој омиљеној митровачкој школи. Наши вршњаци из Бугарске распитивали су се о природним лепотама Србије, о рекама: о Дунаву, Морави, Сави, Тиси, и о планинама: о Тари, Златибору, о Фрушкој гори. Један Сергеј ме питао: „Да ли си некада био у Бугарској?” Обећао сам да ћу једном доћи.
Начин бодовања:
36–42 одличан (5) 29–35 врло добар (4) 22–28 добар (3) 15–21 довољан (2)
испод 14 недовољан (1)
Предлог за бодовање (један пример – једно правило – један бод):
велико слово, писање имена народа, писање имена држава, употреба великог слова и правописних знакова, писање присвојних придева, писање речце НЕ, писање речце ЛИ, писање географских назива, ћирилица, латиница, подела речи на крају реда, писање сугласника Ј, писање управног и неуправног говора, писање наводника, познавање свих слова ћирилице/латинице, почетак реченице
0 Comments