А
– Подсећање ученика на реквизит који су упознали у првом разреду – дугу вијачу, која се користи углавном за групне активности (троје и више деце). Прескакање по потреби демонстрира учитељ или неко од спретнијих ученика.
– Дужина вијаче је одговарајућа ако при окретању додирује средишњим делом тло и несметано прелази изнад главе скакача.
– Ученике поделити на мање групе у зависности од броја дугих вијача. Почиње се тако што два ученика окренута један према другом држе за крајеве вијачу, која средишњим делом додирује тло поред скакача који стоји у средини бочно постављен у односу на њу. Ученици на крајевима синхронизовано почињу да је окрећу, а онај у средини прескаче суножним поскоцима.
– Испробава сваки ученик по неколико пута док се не стекне одређена сигурност.
– Даље увежбавање је са правовременим уласком и изласком.
Б
– Такмичење група – тројки, чији ће скакач дуже прескакати вијачу: сви почињу истовремено и побеђује онај ко последњи погреши.
0 Comments