„Првак“, Десанка Максимовић – 04.09.2024.

Провера домаћег задатка.

Разговарамо  о првом дану када су пошли у школу. Подстичем ученике да образлажу зашто воле да иду у школу и шта им се у школи највише допада.

1. Опишите како сте се ви припремали за полазак у школу 1. септембра.
2. Како сте се тада осећали?
3. О чему сте размишљали?
4. Са ким сте тада провели дан?
5. Испричајте како сте доживели тај дан.
6. Са ким сте се све упознали и дружили?

• Записујем наслов на табли, а ученици га записују у своје свеске.

На овом часу ћемо обрађивати песму „Првак”, коју је написала наша значајна песникиња Десанка Максимовић.

О писцу…

• Десанка Максимовић је по професији била наставница, али је током живота написала бројне песме, бајке, приче и загонетке за децу. Сматра се једном од најзначајнијих дечјих песника. Написала је песме „Петлићу певачу”, „Ливадско звонце”, „Хвалисави зечеви”, „У гостима”, „Ближи се, ближи лето” и друге песме које ћемо читати и о којима ћемо разговарати у првом разреду.

У дигиталном уџбенику слушамо песму Д. максимовић ”Првак”.

https://youtu.be/6SPevgg8pqc?si=WhjHo4uVXLNnqdLV

Разговор о непосредном доживљају песме

Наставник подстиче разговор о песми на следећи начин:

1. Шта вам се посебно допало у песми? Образложите зашто.
2. Каква је осећања песма пробудила код вас?
3. Који део песме је на вас оставио најјачи утисак?
4. Опишите како сте замишљалидечака док сте слушали изражајно читање песме.

Тумачење мање познатих речи и израза

• Ученицима  помажем да самостално дају одговарајућа значења мање познатих речи. Потом им објашњавам значења мање познатих речи које се у песми јављају.
• Да би проверила разумевање прочитане песме, питам учеике да ли су им неке речи биле непознате и неразумљиве.
• Тиме откривам значења мање познатих речи на основу разумевања смисла песме. На тај начин се активно усвајају речи и богате речник.

1. Ко је првак?
2. Како би требало да се огласи петлић?
3. Замислите јарко сунце. Какве је оно боје?
4. Каквом топлотом нас такво сунце греје?
5. Шта је зора?
6. Како ће се сунце појавити тог јутра?
7. Шта он намерава да понесе у школу? Замислите тај предмет.

 Интерпретација песме

Наставник наставља разговор о песми на следећи начин:

1. Шта је дечак замолио петлића?
2. Куда он планира да иде?
3. Штаје њему важно? 
4. Коме се он све обратио за помоћ?
5. Шта дечак не жели?
6. Како се он осећа тог јутра?

Самостални стваралачки рад ученика

Делим ученицима наставне листове, на којима је задатак у ком треба да помогну дечаку да дође до школе.

Потом ученици добијају задатак да обоје петлића који се налази на наставном листу.

Читам песму још једном, а ученици у свескама цртају дечака, његову кућу, сунце и петлића кредама у боји. На тај начин изражавају доживљај протумачене песме и примењују знања о новим речима које су усвојили.

Домаћи задатак: Завршити илустрацију песме код куће.

РАДОВИ УЧЕНИКА: