Различити смо, али су нам права иста – 10.05.2022.

Ток активности:

1. активност – Игра „ Острво“ – искључивање

Наставник по поду стави папире који симулирају острва. Ученици путују између тих острва. На знак наставника, сви треба да се искрцају на најближе острво. У другом кругу наставник склони једно острво, тако да ће један учесник испасти. Тако до краја док сви не испадну.

2. активност – Искључивање , осећања – рад у свесци

Како сте се осећали када сте били искључени из игре? Размене искуство, а затим то запишу у свеску испод прве слике.

3. активност – Игра „ Острво“ – повезивање

Игра се постави као на почетку. Исти су правила, само што је сада поента да помогну једни другима и да нико не буде искључен из игре. Треба да се повежу рукама.

4. активност – Повезивање, осећања – рад у свесци

Како сте се осећали повезани у игри? Размене искуство, а затим то запишу у свеску испод друге слике.

1. активност – Истражитељи – рад у свесци

Поделе се у мање групе и свака група има задатак да истражи: Има ли ситуација у школи или парку када је неко дете искључено из игре? Зашто, због чега се то дешава?

Групе презентују своје резултате истраживања

1. активност – Жирафе у акцији – рад у свесци

Ставите жирафеће уши и покушајте да претходне ситуације промените тако да се сви осећају прихваћеним. Приказује решења онај ко то жели.

1. активност – Забава

На табли су исписана слова, од тих слова, када их поређају по реду добијају кључну реч: ТОЛЕРАНЦИЈА.

8. активност – Игра „Направи дугу“

Наставник исече картице са различитим бојама, а ученици се поделе у групе по 4. Насумично извлаче картице, не гледају боју док сви не извуку, а затим формирају групе дуга; сви имају по једну картицу друге боје у групи − имају дугу.

Коментар: У дуги има места за све боје и зато нам је она лепа и привлачна.

9. активност – Евалуација

Ученици исказују свој утисак о квалитету радионице. Кратка дискусија.