Циљ: Размена о разлозима побуне уразреду разликама измедју наређивања и договарања, о одговорности за последице понашања.
- Читање приче: РЕДАР
Учитељица је рекла да разред изађе у двориште и очисти и уреди свој део дворишта. Сви су изашли и почели да раде. Учитељица је отишла да попије кафу а Ани која је била редар оставила задужење да поведе рачуна о реду и дисциплини. Ана је озбиљно схватила задатак и почела да издаје наређења.
Милан и Јован су се побунили. Ниси нам ти учитељица да наређујеш. Мени је рекла, бранила се Ана. Јесте ти си јој мезимица, рекоше Софија и Даница. Јесте, јесте ти си улизица повикаше сви и почеше намерно да газе траву и растурају папириће које су скупили. Ради сама па ће те учитељица похвалити, рекоше и одоше да се играју. Ана је била на ивици суза. Није знала шта да ради.
Размена у всликој групи:
Ко је одговоран за ово што се десило? Зашто тако мислите?
Ради се кроз мозгалицу уназад слободно исказују све идеје које им падну на памет као могући узроци за овакав след догађаја у причи. Ово се исписује на табли. Водитељ води рачуна да их подсети на одговорност свих учесника.
- Рад у малим групама:
Шта бисте урадили да сте ви на Анином месту? Довршите причу. (Прво се договоре како желе да доврше причу, а онда одиграју причу од почетка са наставком који су договорили у групи). После свих презентација водитељ тражи да сви анализирају о чему је свака група водила рачуна, о чему није, да ли предложени завршетак приче води рачуна о потребама свих учесника.
4.Рад у малим групама:
Промените причу од почетка (како су учитељица, Ана, деца могла да поступе другачије да не дође до сукоба).
5.Размена у великој групи:
Да ли има таквих неспоразума у вашем одељењу? Како то можете да решите? (овоме може да се посвети цео час, ако се укаже потреба)
0 Comments