Сабирање бројева (13 + 2) – 17.03.2025.

Фронтална анализа и провера домаћег задатка.

Поновити записивање двоцифрених бројева у облику збира броја 10 и једноцифреног броја на примерима на табли:

13 = 10 + 3

16 = 10 + 6

18 = 10 + 8

Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 76. Записивање на табли и у свескама.

На таблисе види запис и следи објашњавање упоређујући га с одговарајућим примером из прве десетице:

3 + 2 = 5  13 + 2 = 15

Објашњавам ученицима поступак сабирања.

Двоцифрени број сабира се с једноцифреним бројем тако што се јединице саберу, а број десетица препише:

13 + 2 = 10 + (3 + 2) = 10 + 5 = 15

10 + 3

Објаснити поступак сабирања и помоћу бројевне праве.

Ученици решавају још неколико задатака на табли и пишу у свескама:

1. Израчунај:

11 + 8 = &nbsp&nbsp15 + 4 = &nbsp&nbsp12 + 7 =

2. Број 6 увећај за најмањи број друге десетице. (Објаснити олакшицу приликом употребезамене места сабирцима.)
3. У парку се игра четрнаесторо деце. Дошло је још четворо. Колико је укупно деце у парку?

Ученици самостално решавају задатке 1, 2 и 3 из уџбеника, стр. 76.